教学视导促发展脚踏实地谱新篇--平原县文兴小学迎接县教研室视导活动

平原县文兴小学

学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。 　　春风化雨新万物，乘风远航启新程。在这春意渐浓的时节，为进一步贯彻落实“双减”政策，精准把脉学校教育教学工作，促进学校教育教学质量全面提升和教师专业化成长，2023年3月22日上午，平原县教研室孟庆云主任、李万亮主任、孙莎莉主任、王梅梅主任莅临我校指导教学工作。 深入课堂精准把脉 　　教研室领导深入教学一线，走进课堂，分别听取了数学、音乐、信息技术、科学四个学科的课程。 各学科教师根据学科特点，针对本班学生的学情，进行了精心的教学设计与充分的教学准备；课堂上老师们创设了多样的课堂情境与课堂活动，课堂氛围愉悦，小组互动积极。在教师的循循善诱下，学生充分展现自我，参与课堂。 数学 　　郭中华老师执教的是六年级下册《鸡兔同笼》。上课之初，同学们畅所欲言，交流了解决鸡兔同笼的方法，接着郭老师引导同学们分别用列表法、画图法和假设法解决问题，激发了学生的探究兴趣。通过学习，大家深刻感受到解决问题的方法有很多，各有优缺点，根据实际情况选择适当的方法解决问题。 音乐 　　袁玉山老师执教的是三年级下册《共产主义团歌》，这是一首革命历史歌曲，节奏顿挫有致，多采用重复的手法，给人一种威武的进行曲感受。根据三年级学生已有的音乐知识积累及特点，袁老师通过讲解歌曲历史背景，让学生全面地了解歌曲。在歌曲学唱环节，利用肢体律动来激发学生的课堂学习兴趣和学习自信心，课堂气氛活跃，学生参与度高。 信息技术 　　吴敏老师执教的是四年级下册《成语故事巧存储》。老师以“看图猜成语”的方式导入新课，有效地激发了学生的学习兴趣。本课设置了两个任务，让学生通过复制、粘贴和收藏网址两个方式学习保存资料的方法，在原有教学内容的基础上，引导学生分类存放，养成良好的资料存放习惯，增加了课堂难度。整个课堂流程顺畅，学生积极参与，讲解透彻，较好地完成本堂课的教学任务。 科学 　　王彤老师执教的是六年级下册《垃圾的分类收集与处理》一课。上课之初，同学们畅所欲言，交流了垃圾分类的现状及生活中是怎样处理垃圾的两个话题，明确生活垃圾分为四类及相关分类标准，接着王老师带领同学们展开垃圾分类活动，让学生自己动手分一分、扔一扔，学生表现出浓厚的探究兴趣，活动过程中，学生发现问题，提出问题，讨论后解决问题。最后学生学习了垃圾怎样进行分类处理。通过学习，大家深刻感受到如果垃圾放错位置，就会浪费很多资源。 总结反馈指明方向 　　评课交流环节，教研员分别对各学科课例进行了点评，既肯定了授课教师的闪光点，又指出课堂教学中存在的问题及改进意见，有针对性地提出一些可行性的建议。教研员不吝赐教，授课老师虚心学习，让“研”之有理，“研”有所得！ 数学 　　县教研室孟主任对郭老师这节课作出高度评价，也提出了建议。孟主任指出教师要注重学生的动手能力，用数形结合思维构建抽象数学思维；增加过程性评价，用数学语言表达世界。另外孟主任就数形结合主题畅谈数学试卷命题方面的考察方向，学会用“三会”模式认知数学抽象思维的可操作性。 音乐 　　县教研室李主任对袁老师的专业素养和敬业精神给予了充分肯定，课堂设计精巧，教学重难点突出，并在课堂上采用听、动、唱等多种教学手段丰富学生的学习体验，注重学生对音乐感受能力的培养，使学生在音乐能力上得到更进一步提升。 信息技术 　　县教研室孙主任肯定了本堂课的教学思路，教学过程流畅，环节紧凑，课堂气氛活跃，用小组合作的方式较好的完成了课堂任务。孙主任建议，在学生实际操作时，可以把练习任务进一步明确化，便于学生更快的完成操作，教师可以放手让学生自己操作，多引导，少演示。 科学 　　县教研室王主任对王彤老师这节课做了点评，教师不能只注重知识的传授，这样会忽视探究活动中的能力培养，课堂上让学生大胆的实践，我们可以在不断纠错的过程中使学生的知识建构起来，激发学生思维，让学生勇于表达自己的想法。 　　乘势而为求突破，砥砺前行开新局。此次视导是对我校教育教学工作的一次全面“体检”，它不仅是对学校教育教学工作的督促和检查，更为我校下一阶段的工作指明了方向。我校将以此次视导为契机，继续踔厉奋发，笃行不怠，谱写文兴小学新的篇章。 供图：任继东刘承哲郭延玺张俊峰撰稿：郭中华刘承哲吴敏王彤张颖审核：翟立学终审：姚燕