<h3> 邂逅三月的春风，感受大自然带来温暖的阳光，带来明媚的天气，带来娇艳的花朵。我们在这美丽的季节相约，带着春的希望共同走向学习的殿堂。</h3> <h3> 教研活动是教师成长进步的“扶手”，是教学质量提高的“助推器”,更是教学质量和自身成长的源泉！学士睿哲小学语文组教研活动于3月22日如期举行，全体语文教师聆听了胡止观老师执教的《静夜思》。</h3> <h3> 本课设计了四大环节：一、根据老师提供的线索猜诗人诗题，激发学生兴趣，调动学生积极性，使学生兴趣盎然地进入教学情景。</h3> <h3> 二、识字教学：胡老师通过加偏旁、对比形近字、辨析形声字、组词等方法帮助学生更好更快的识记汉字。</h3> <h3> 胡老师本节课教学了“思、故、乡”三个字，她范写时强调了笔画、笔顺、结构。例如，这个字是什么结构，第一笔在田字格的哪个部位落笔，每一笔画的名称、运笔方法以及笔顺等，都讲解得非常详细。</h3> <h3> 三、朗读感悟：胡老师通过师生配合、生生配合、听名家范读及模仿读等方式，激发朗读兴趣，提高学生的朗读水平。通过想象画面并表达，来感悟诗人的思乡之情，并希望培养孩子的语言表达能力。</h3> <h3> 四、拓展：通过读老师提供的有关故乡和月亮的古诗以及课后积累相关古诗两个活动，来激发学生了解诗人、读古诗的兴趣，提高学生在古诗文方面的素养。</h3> <h3> 胡老师执教的这堂课无论是对教材的挖掘，文本的研读，教学的设计，还是板书的设计、我们都能看到教师扎实的教学基本功，体现了大语文教学观、人文观的新课标理念。这节课是扎实的识字课，是有趣的朗读课，是古诗学习的方法课，是一堂精彩的低年级古诗教学课。</h3> <h3> “好的课堂永远在路上。”在课后的评课环节中，语文组的老师们展开了评课活动。肯定了胡老师这堂课的优点，也提出了对朗读教学的建议，并细致的分析了原因，给出了解决问题的方法。大家互相交流，互相探讨，共同提高。</h3>