<p class="ql-block"> 为了切实加强课堂教学研究，有效提高课堂教学效率，加强教师对教学内容的把握处理，同时也为促进教师的专业化发展，推动教师自我反思、同伴互助、专业引领。2023年3月22日，汭丰镇学区在中心小学开展了“同课异构”教研活动。参加本次活动的有汭丰镇学区全体班子成员，五年制小学校长及教导主任，3-6年级数学老师15余人。由程娟老师和李亭老师共同执教六年级下册数学第四单元《比例的意义》一课，同中求异，异中求同给大家呈现了精彩纷呈的魅力课堂。</p> 课堂教学展风采 <p class="ql-block"> 程娟老师 教学流程生动、流畅、层次感强，活动扎实有效。通过活动将知识赋予其中，突出了学生解决问题这一新的理念，教学流程科学合理，合作学习扎实有效，交流评价充分到位，给学生充分交流和研讨的时间和空间，而且教师也参加到了学生小组活动之中，真正成为学生学习的参与者。</p> <p class="ql-block"> 李亭老师的整堂课，学生根据巧妙设问和富有启发性的引导,通过自主学习、合作交流,抓住比例解答应用题的特征进行,很快就掌握了新课的内容。在理念上以学定教,课堂以学生为中心,以学生的知识经验为基础展开教学,落实了本课教学目标。</p> 评课议课促提升 <p class="ql-block"> 课后，二位老师针对自己的教学设计思路、课堂教学效果等方面进行教学反思。现场听课教师进行互动评课，大家从不同的观课角度各抒己见，毫无保留地谈出自己的所感、所想、所悟。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在交流中发现不足，在不足中找寻方法，在方法中寻求进步。没有最好的课堂，只有更好的课堂！每一位老师畅所欲言，在听评课的互动中发现优点、找到不足，促进教师的专业发展！</p> <p class="ql-block"> 镇学区主任马存福对此次活动进行总结，对各位老师的课堂教学给予了肯定，并对老师们提出新的希望和要求，希望老师们加强学习，提高自己的教学水平和业务能力及专业素养，深入钻研教材、理解教材，在不断地思维碰撞中，激发创新的火花，达成最优化的教学方法，不断提高课堂教学效率。</p> <p class="ql-block"> 马存福主任强调： “同课异构”在对教材的把握和教学方法的设计上强调“同中求异、异中求同”，此次教研活动，无论是课上、还是课后的研讨，让我们清楚的看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，彰显了教师的教学个性，真正体现了资源共享，优势互补。</p><p class="ql-block"> 通过这样的活动，使教师在不断地思想碰撞中，激发出创新的灵感，达成最优化的教学共识，从而提升教师的教学水平，更好地为教学服务。</p> <p class="ql-block"> 宝剑锋从磨砺出，美课精自研讨来。本次同课异构教研活动，为教师们创设了观摩学习、取长补短、研讨交流的互动平台，体验了不同的教学策略、迥异的教学风格所产生的不同效果，拓展了教师的教学思路。“双减”之下，优化课堂教学，提高课堂教学时效，是提质增效的又一举措，我们将坚守教育初心，探寻课堂教学真谛，努力为学校的教育高质量发展添砖加瓦。</p> <p class="ql-block">编辑：郭婷婷</p><p class="ql-block">审核：景位奎</p>