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快乐心情

<p class="ql-block">  南党、黄土梁子学区开展手拉手校际交流活动</p> <p class="ql-block">  2023年3月22日,黄土梁子学区迎来了熟悉而又尊贵的客人:南党学区中心校党总支书记焦富、校长杨贺新、副校长张惠芬带领南党学区中心校党政领导、所属中心小学校领导班子和教师共46人到黄土梁子学区开展两校区手拉手校际交流活动。</p><p class="ql-block"> 交流活动于8点20分在黄土梁子中心小学准时拉开帷幕,大家听了六节毕业班课,王丽新、张玉莲、宋雪莲、李翠红、王晓燕、王秀珍六位毕业班教师分别为大家展示了有趣、活力、扎实、有效的课堂教学。听课结束后,黄土梁子学区按活动程序安排了以下几项活动:一是参观平北镇中心小学大课间活动;二是参观平北镇二胡、电子琴社团活动;三是参观平北镇德育展室;四是观摩黄土梁子学区“读书大讲堂”活动;五是参观沿路的太平梁、龙王庙、三家三个教学点;六是参观柳溪镇中心小学。按既定程序圆满完成了所有活动项目。 </p><p class="ql-block"> 最后两个学区的领导在柳溪镇中心小学多媒体教室交流了感想和体会。</p><p class="ql-block"> 黄土梁子学区韩占平校长在交流中为大家简要介绍了黄土梁子学区开展读书活动、古诗词诵读活动的主旨思想和活动形式:几年来,黄土梁子学区按照“晨诵—午练—暮省”的要求,坚持不懈地开展诵读、练字、规范作业书写和学生积累练笔工作,从教学点抓起,从小学一年级开始循序渐进、螺旋上升式地不断训练与强化,学生的语文知识、语文能力、学习方法、学习习惯及思维品质等经过反复训练、长期培养取得了显著的成效。在开展书香校园创建活动中,学区中心校不失时机地倡导各校让孩子们大量实践,在生活、学习中处处学习语文,运用语文,持之以恒地开展读书大讲堂、古诗词诵读展示、读书成果展示、读书笔记成果展示、读书汇报课等一系列活动,让孩子们喜欢阅读、逐渐进入深度阅读,从而落实语文核心素养。</p><p class="ql-block"> 南党学区焦富书记阐述了本次交流活动的目的和意义,对黄土梁子学区的读书活动,古诗词诵读活动,教学点管理工作给予了充分肯定和高度评价。南党学区的部分学校领导在活动中也交流了自己的感想和体会。</p><p class="ql-block"> 最后,康局长对两个学区开展的校际交流活动做了简要总结,准确定位了这次活动的意义,并对两个学区提出了更高要求,希望两个学区携手共进,为全市教育发展做出积极贡献。</p><p class="ql-block"> 这次校际交流活动为南党、黄土梁子两个学区搭建了相互学习、相互交流、相互借鉴、共同提高的平台。活动中,两个学区坦诚交流,彼此启迪,聚焦热点,积极探索,在毕业班教学、德育工作、社团活动、读书活动、教学点工作、校园文化建设上进行了多方面的交流和研讨,增进了友谊,也取得非常满意的效果。</p><p class="ql-block"> 踏上新征程,奋进新时代。相信在这次活动的推动下,在兄弟学区的关怀帮助下,通过全体教职工的不懈努力,黄土梁学区定会迈出更加坚实的一步!两个学区也一定会进一步携手并肩,行稳致远,常态合作,踔厉奋发,勇毅前行,在平泉教育高质量发展的快车道上,努力谱写南党学区和黄土梁子学区教育新篇章。</p> <p class="ql-block">  韩占平校长就黄土梁子学区开展读书活动交流做法和体会</p> <p class="ql-block">  南党学区党总支书记焦富与韩占平校长在活动中不断研讨交流</p> <p class="ql-block">  康玉国副局长和王宝印主任参加了两学区校际交流活动,康局长做了简明扼要的总结讲话。</p> <p class="ql-block">  黄土梁子中心小学毕业班课堂教学为本次交流活动拉开了帷幕。</p> <p class="ql-block">  平北镇中心小学精彩的社团活动:二胡电子琴架子鼓演奏</p> <p class="ql-block">  参观平北镇中心小学德育展室,德育主任石莉莉在为大家讲解平北镇德育特色四大版块内容。</p> <p class="ql-block">  平北镇中心小学的集体诵读拉开了黄土梁子学区“读书大讲堂”活动序幕。</p> <p class="ql-block">  两位小小主持人的风采</p> <p class="ql-block">  黄土梁子学区“读书大讲堂”活动剪影</p> <p class="ql-block">平北镇中心小学教师杨学伟在读书大讲堂活动中为大家演讲《读书的意义》</p> <p class="ql-block">北五十家子中心小学赵玉双老师在读书大讲堂活动中为大家演讲《读书的力量》</p> <p class="ql-block">读书大讲堂活动剪影</p>