紧抓常规促成长潜心教研求发展

晓妍

为深入贯彻落实党的二十大精神，坚持立德树人根本任务，有效落实“新课标”课程理念和“双减”政策，进一步促进教师专业成长，提升课堂教学质量，探索、实践新课改下的课堂教学模式，形成互帮、互学、互助的良好教学氛围，2023年3月22日彭堡学校教科室，根据教体局和教研室关于中考备考及教学常规落实情况的计划安排，组织了一次九年级听评课活动。 数学课堂上，余福禄老师针对九年级学生的年龄特征，立足教材，以习题为学生活动的载体，知识点形成为主线，以能力素养为核心，精心设计了形式多样的习题，调动学生的学习积极性，使得课堂更加扎实、有趣。 接着，在教学中链接中考真题，通过学生自主探索，引导学生对真题的解析，让学生近距离贴近中考，感受中考，在解决问题中体会整式的重要意义，积累了数学分析的活动经验。 何老师从新课程的理念出发，采取了分阶段逐渐深入的教学模式，由浅入深给学生创设了一个开放的课堂、动态的课堂，在轻松、平等的氛围里让学生小试牛刀，初步品尝了科学探究活动中成功的喜悦，又通过教师的例题讲解和习题落实了知识与技能目标。这些无一不体现了教师从生活走向物理，从物理走向社会的理念。在课堂中何老师幽默风趣，和蔼可亲，板书规范。 陆老师整节课风趣幽默，感染力强，很好的调动了学生的学习积极性，课堂氛围好。对于本节中的知识点，陆老师用框架的形式带领学生分析复习，使每位学生都对本节课的知识点有了整体、全面、深刻的把握。 陆老师利用热点时政材料，分析巩固知识点，引导学生分析时事，提高了学生分析问题的能力，也培养了学生学科核心素养。 马老师在课堂中，对教材重难点把握到位，条理清楚，能发挥历史学科优势，创设问题情境，激情四射，教学理念先进，知识丰富，让学生既有能力提升，又有情感陶冶，非常精彩。 “学而不思则罔，思而不学则殆”。反思是进步的动力，每一节课后，听课组成员与授课教师对上课情况进行了教学研讨。教研中围绕课堂组织、教学设计、教学亮点、不足等方面进行了客观认真的评价，在给予授课老师高度评价的同时，也提出切实可行的改进意见，让参与老师们受益罪浅。听课、评课取得了显著的成效。 　　 本次听评课活动，为老师们搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的机会，也为同组教师创设了互相学习、研讨交流的互动平台。我校教师将砥砺前行，严格落实“双减”政策，开拓进取，创造更高效的课堂! 　　最后，李老师分别对教案检查、听课情况检查、作业批改检查进行了详细的反馈与说明。从整体看，绝大多数教师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真规范撰写教案，按学校统一要求去执行和落实，在教案中均能体现，而且每位老师根据自身教育教学实际，及所任班级学生特点，编制个性化的教案。每个课时教案突出学科核心素养目标，渗透“四新”理念，彰显以人为本，面向全体，又能体现分层教学，体现了课堂教育教学具有实效性。 杨老师对我们学校工作提出几点建议:第一、各教研组利用集中时间对教研活动统一要求;第二、加强“四新”时代下的新课程理念学习，提升老师对新课程理念的理解和把握，树立新课程教案的编写理念;第三、教学反思必须有质有量，提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法，应及时补上去或修改。 　　在本次的反馈中，王主任尤其提到我校何卫军老师的作业设计是我们学校优秀的范例，是我们学习的榜样; 在其他方面尚有欠缺的表现，是我们反思的明镜。教学的生涯，尚前路万里，不可有一丝懈怠。每一位教师当高度重视与认真对待教学常规工作，严于律己，精益求精，以追求更长远的进步与发展。 　　教学质量是学校的生命线，教学常规管理是提高教学质量的基石。我校课程与教学质量监控工作在日后的工作中将继续紧抓各项教学常规工作，着力提升教学质量，力争取得更加辉煌的教学成果。 图片 :海秀红汪炳治编辑 :黄晓妍审核 :常宗有