<p class="ql-block"> 建构区，拥有充足的建构材料，这些材料具有规则性、可操作性和灵活性的特点。</p><p class="ql-block"> 幼儿通过有意识的堆积、拼插、排列、组合建构材料，主动进行各种认知建构，获得感性经验和心理满足。建构活动对幼儿的客体认知发展，激发幼儿的创造性，以及提高幼儿解决问题的能力具有一定的积极作用。</p> <p class="ql-block">初审 邹老师</p><p class="ql-block">中审 沈老师</p><p class="ql-block">终审 姜老师</p>