为了满足黄陂区广大教师心理健康维护工作的需要，培养一批服务教师心理建设、促进教师心理和谐发展的师资队伍，3月21日，黄陂区教师心理维护员专业提升师资班，在职校东风校区热烈开班。 <h5 style="text-align: center"> （开班仪式） </h5> 开班仪式上，教师进修学校分管校长方志出席并讲话，他勉励广大学员要明确学习目标、心无旁骛地参加培训，提倡真修炼反对假学习，早日达成促进个人成长，实现服务教师群体、支持老师们阳光心态、快乐工作的学习目标。 <h5 style="text-align: center;">（暖场游戏《小鸡变凤凰》）</h5> 轻松愉快的学习氛围在李甜老师带领的暖场游戏《小鸡变凤凰》中开启。随后，黄陂区教师心理工作室负责人唐群英老师，为大家带来一天的工作坊式主题培训《教师心理团体赋能共修模式与训练》，在简短的分组、团建活动中，各小组成员拉近了心理距离，大家感受到不一样的心理学习模式。 <h5 style="text-align: center;">（理论学习）</h5> 唐老师首先以一张图片触发学员对于自我觉察的思考，通过活动：找寻身边中的“负能量之王”，引发大家对自我及他人的心理观察，在此基础上，唐老师讲解了心理冰山模型、心理营养等基础理论，让学员理解到透过潜意识可以更好地理解自己与他人，要重视心理营养的供给与补充，随后，唐老师重点介绍了团体赋能共修会模式的操作流程，穿插讲解了活动带领的核心：保持正念、强者思维，关注情绪与心理能量提升，如何营造一个温暖有爱、包容互助的成长团体，创设一个可以倾诉、表达心境、提升心理能量的空间，让老师们明确了活动的带领、关注方向。 <h5 style="text-align: center">（团体演练）</h5> 下午，唐老师通过带领大家自由舞动调节身体的疲惫感，然后学员分组体验共修活动。按照唐老师提供给大家的操作流程，大家设置了角色分工，小组成员用心聆听分享人在工作生活中的成功经验或困惑事件，共情对方，帮助分享人看到自己积极正向的心理品质，突破思维局限，从而树立信心，获得面对困境的勇气与内心力量。体验活动结束后，唐老师邀请各组的分享人上台真实反馈自己的收获体验，从中找到在团体活动中回应交流容易走偏的方向，如自我中心、给意见出主意、评判指导等，强调重点在于创设一个温暖接纳的团体氛围，让老师们有一个可以倾诉、宣泄、被理解与看到的团体可以依托，获得心理支持。最后，唐老师再次现场邀请一位老师谈自己的困惑，然后请学员回应，分析能够提升分享者能量的回应方式与态度，让老师们豁然开朗，领悟了活动带领的关注方向与核心能力。 <h5 style="text-align: center">（学员分享）</h5> 本次培训活动为广大心理实验校提供了一套易组织、易操作、易融合的团体心理共修模式。一天的培训充实、有趣、深入浅出，老师们感受到作为心理维护员，提升自己专业能力十分紧迫。相信老师们在边学边做中一定会快速成长自己，学以致用，将活动带到学校，促进积极向上的教师团体的建设。 <div><br></div>图文：乐珺<br>审核：唐群英<br><div style="text-align: right;"><br></div><div style="text-align: right;"><br></div><div style="text-align: right;"><br></div><div style="text-align: right;">黄陂区教师进修学校</div><div style="text-align: right;">黄陂区教师心理工作室</div><div style="text-align: right;"><br></div><div style="text-align: right;">2023年3月22日</div>