<p class="ql-block"> 溪边风物已春分，</p><p class="ql-block"> 画堂烟雨黄昏。</p><p class="ql-block"> 水沉一缕袅炉薰，</p><p class="ql-block"> 尽醉芳尊……</p><p class="ql-block"> 在中华五千年的浩瀚的历史中，古诗文就像是一颗璀璨的明珠，在文学艺术的星空中熠熠生辉，像是一股升腾了平年的香气，在文学艺术的长廊上弥漫、缭绕。</p> <p class="ql-block"> 2023年3月21日春分，我们相聚八年级2班，共赴一场浪漫的“古诗苑漫步”约会。</p> 声情并茂诵古诗 <p class="ql-block"> “仰天长啸，壮怀激烈，“还我河山”志犹在，长剑在手缚苍龙！是谁在望潇潇秋雨，对天长啸?是谁的英雄壮怀，喷薄倾吐？歌声起处，但见精忠报国心。莫晶晶组满怀激情朗诵《满江红》，巾帼不让须眉！</p> <p class="ql-block"> 入夜一城花灯好象是春风吹开花儿挂满千枝万树,又象是被轻风吹落的星，谷静茹组的《青玉案 元夕》细腻温婉。</p> <p class="ql-block"> 天上一轮明月，阅尽多少世间沧桑；人间万般愁肠，又尝透多少悲欢离合！苏轼的《水调歌头》正是借明月承载着世间这诉不尽的豪情与离恨。于是在花前月下与亲朋相聚时，我们吟咏着它；在异地它乡思念故乡亲人时，我们也吟咏着它，高卓特组的《水调歌头》惆怅绵延。</p> <p class="ql-block"> 白居易的七律《钱塘湖春行》是为人们所熟知的一篇，这首诗不但描绘了西湖旖旎的春光，以及世间万物在春色的沐浴下的勃勃生机，而且将诗人本身陶醉在这良辰美景中斛心态合盘托出，使人在欣赏了西湖的醉入风光的同时,也在不知不觉深深被作者用对春天，对生命的满腔热情所感染和打动了。潘明玉组朗诵的《钱塘湖春行》春意盎然。</p> <p class="ql-block"> 李商隐在诗中追忆了自己的青春年华，伤感自己不幸的遭遇，寄托了悲慨、愤懑的心情，大量借用庄生梦蝶、杜鹃啼血、沧海珠泪、良玉生烟等典故，采用比兴手法，运用联想与想象，把听觉的感受,转化为视觉形象，以片段意象的组合，创造朦胧的境界，王诗萌组朗诵的《锦瑟》真挚浓烈。</p> <p class="ql-block"> 李商隐的诗以清词丽句构造优美的形象，寄情深微，意蕴幽隐，富有朦胧婉曲之美，《无题》堪称典型，曾紫旭组朗诵的《无题》清新典雅！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 声情并茂地朗诵古诗，让学生了解国家通用语言文字的特点和运用规律，感受语言文字的丰富内涵。</p> 别出心裁品古诗 <p class="ql-block"> 我国古代诗歌一向追求诗情画意,苏轼评价唐代王维的诗和画是“诗中有画，画中有诗”。其实，古诗不仅是与绘画，诗歌与很多艺术形式都有相通之处。只要用心体会，便会发现，许多诗歌都可以借助其他的艺术形式来表现。</p> <p class="ql-block">张惠普同学书法《式微》</p> <p class="ql-block">卞艺默同学的绘画《春晓》</p> <p class="ql-block">苏宇琦同学的素描古诗画</p> <p class="ql-block">话剧《关雎》表演</p> 分门别类辑古诗 <p class="ql-block"> 同学们从小到大读过、学过很多古诗。同学们把记忆中有关联的古诗辑录在一起，编成一本微型的专题诗集。</p> <p class="ql-block">精美的小册子</p> <p class="ql-block">精美的画配诗</p> 一站到底飞花令 <p class="ql-block"> 飞花令（小组PK赛）：本次比赛以“花”主题字，“全班分为两个小组参赛。</p> <p class="ql-block">同学们积极参与，情绪高涨。</p> <p class="ql-block"> 这次“古诗苑漫步”活动，不仅展示了三中学子在中国古典诗词方面良好的文学素养，营造了具有鲜明特色的浓郁校园文化氛围，而且培养了学生多角度多方面品析古诗词的能力。学生们纷纷感叹：“中华诗词文化可真是博大精深，灿烂辉煌啊！”</p>