<p class="ql-block">观察时间: 2023.3.21</p><p class="ql-block">观察地点: 建构区</p><p class="ql-block">观察对象：张研哲，于昕玉，蒋浩森，庄岚羽，孙连璟</p><p class="ql-block">观察教师：郑艳秋</p><p class="ql-block">观察目的：</p><p class="ql-block">1.观察幼儿在活动中的动手能力。</p><p class="ql-block">2.观察幼儿与同伴合作游戏的意识。</p> 观察记录 <p class="ql-block ql-indent-1">在教学活动中，我们学习了《不怕输的小火车》，幼儿对小火车很感兴趣，今天下午几个小朋友来到建构区一起来搭建小火车，我们一起来看看吧～~</p> <p class="ql-block ql-indent-1">张研哲，于昕玉，庄岚羽，蒋浩森和孙连璟五个小朋友来到建构区一起搭建小火车，火车是在火车道上行驶的，小朋友们先搭建起了火车道，用长木板不够用了，昕玉拿来了2个短木板，拼接在一起正好和长木板一样长。很快，几个小朋友把火车道搭好了👍。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">火车轨道搭建好了，几个小朋友们开始搭建起火车头🚆。在搭建过程中，昕玉发现木制积木中的长木板不够用了，她找到了泡沫积木中的长方体和小朋友们继续进行搭建，几个小朋友用长方体的积木做车底，找到拱形门积木和三角体来做车头，不一会儿，小火车的火车头就搭好了。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">搭建好火车头，小朋友们开始搭建车厢，用什么搭建车厢呢？研哲小朋友找到了4个圆柱体的积木，把他们放在火车轨道上，火车厢的车顶要怎么搭建呢？几个小朋友商量起来，研哲说：“我们有这么多短木板用短木板，排在一起试一试。”说着研哲拿着短木板开始搭起火车顶来了，浩森和岚羽帮忙给研哲找短木板，大家一起搭建起来。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第一节火车厢搭好了，研哲，浩森，昕玉岚羽和连璟几个小朋友开始搭建第二节火车厢，有了第一节火车厢的搭建经验，第二节车厢很快就搭好了。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小火车搭好了，研哲发现车厢比车头高，于是研哲找来了小的积木把车头进行了加高，昕玉又找来半圆体的积木给小火车做眼睛和嘴巴，小火车终于做好了。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小火车搭建好了，昕玉对研哲说：“我们的小火车走到前面没有路了，我们再给它铺上火车道吧。”说着两人开始搭建火车轨道，岚羽看到他俩正在搭建，也帮忙找到木板，他们一起把火车轨道进行了加长。</p> 观察分析 <p class="ql-block ql-indent-1">在这次建构活动中，孩子们对“小火车”感兴趣，对小火车的外观有初步了解，在搭建的过程中不仅学会了自主探索、善于思考、发现问题和解决问题的能力，还有了较强的合作意识，更丰富了孩子们的生活经验。小小的积木不仅给孩子们带来了快乐更让孩子们学会了很多有用的知识。</p> 支持与策略 <p class="ql-block ql-indent-1">为幼儿提供更多的游戏材料，实现材料的融合。可为幼儿提供丰富的、可用于搭建的材料，以适应幼儿表达精细事物的需要，单纯一种材料已经不能满足幼儿的搭建需要了。大班幼儿了解每种材料的造型和特点，因此会根据自己的创作需要，选择多种材料巧妙结合，进行造型，从而更加丰富的表现事物。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block">编辑：郑艳秋</p><p class="ql-block">审核：张富兰 刘翠翠</p>