<p class="ql-block"> 生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。你们从小就要树立劳动光荣的观念，自己的事自己做，他人的事帮着做，公益的事争着做，通过劳动播种希望、收获果实，也通过劳动磨炼意志、锻炼自己。 </p><p class="ql-block"> ——习近平</p> <p class="ql-block"> 在建设高质量教育体系和全面落实“双减”任务的时代背景下，劳动教育成为新时代教育改革的亮点。为了创建具有特色的劳动教育，提高学校劳动教育课程水平，也促进教师的专业发展。我们劳动教研组认真开展了劳动课教学教研活动。</p> <p class="ql-block"> 王玉山老师给我们带来的是六年级的一节精彩课例《春天挖野菜》。春暖花开的季节，踏青赏花挖野菜是很多人喜欢的事儿，王老师也把课堂和时令结合在了一起。在小学劳动课上，依托当地丰富的野生植物资源，构思了春天挖野菜这节公开课。在课堂上，同学们利用网络资源对当地的野菜进行分类辨识，兴趣盎然，加深了对家乡的热爱，丰富了自己的植物学知识，更深刻地了解和认识了农村。很多孩子在课堂上已经跃跃欲试，准备利用周末的时间，和自己的家人做一次尝试。</p> <p class="ql-block"> 范卫英老师给我们带来的是四年级的一节精彩课堂《扦插绿萝》。范老师根据四年级学生年龄特点,利用漂亮的图片导入，激发学生自主学习的欲望，为下面的活动做好情感铺垫。劳动教育提倡学生亲身经历，本节课学生亲自动手参与体验，形成了初步的知识技能。通过这节活动课，同学们都积极的参与了劳动。只要动手就有成果。只要用心,生活中创意无处不在。</p> <p class="ql-block"> 课后，全体劳动课老师针对此次听课活动进行了评课研讨。在场的每一位老师都对劳动课教学发表了自己的想法和困惑。接下来，我们将以“日常生活劳动”为突破口，以“整理与收纳”“烹饪与营养”这两个任务群开展课例研究。</p><p class="ql-block"> 勤教善研一丝不苟，深思熟虑百折不挠。在《义务教育劳动课程标准（2022年版）》的引领下，我们定将以饱满的热情投入到劳动课程的教学工作中，期待孩子们“做中学”“学中做”，实现知行合一、学创融合，让劳动教育在成长的“土壤”里扎根萌芽、开花结果。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 图文：张真真 王玉山 范卫英</p>