<p class="ql-block"> 为更好的落实“双减”和“五项管理”等工作部署要求，确保各项管理规定的全面落实，全面提高教育教学质量，进一步强化教学常规，提高课堂效率，3月21日下午，郭店镇新李营完全小学对全体教师的教案、教师成长日志、每日一练、听课记录和学生的各项作业等教学常规进行了细致、全面的检查。整体情况良好。</p> <p class="ql-block"> 通过检查可以看出，老师们都能认真、细致、准确地批改作业，及时反馈，批改格式规范，有等级评价、鼓励性语言和批改日期。总体来看，大多学生的作业写得比较认真。特别是优秀学生的作业干净整洁、字体美观，给人赏心悦目的感觉。</p> <p class="ql-block"> 但是也存在一定的不足，部分作业数量不足、质量不高，个别教师备课不够充分、细致，批改不够细心、规范，有待提高！</p> <p class="ql-block">不足之处：</p><p class="ql-block"> 1、个别教师作业次数偏少，批改次数较少，不符合要求。</p><p class="ql-block"> 2、部分教师批阅不及时，存在漏批现象，也有的教师对部分学生的错题不予重批、另批，使这些学生错题不能得到及时纠正，还有的教师批改过粗，多题连批，不细改。</p><p class="ql-block"> 3、有的老师不注意学生作业本的整洁，对学生书写要求偏低，批改字迹过于潦草，不规范。</p><p class="ql-block"> 建议：</p><p class="ql-block"> ①按要求及时批改作业，批改后要注明批改日期。</p><p class="ql-block"> ②按规定规范使用批改。</p><p class="ql-block"> ③注意批语书写工整，给学生起到示范作用!</p><p class="ql-block"> ④建议多使用鼓励性评语，让学生看到进步，看到希望，增强信心。</p><p class="ql-block"> 通过这次教学常规检查，我们及时找出了作业批改中存在的问题，扬长避短，查漏补缺，提高了工作整改效益，教师进行了反思自我，克服缺点，争取让自己的课堂教学更加生动有效，作业批改更加规范实效。为今后更好的开展教学工作起到了一定作用。</p> <p class="ql-block"> 在今后的教学常规管理工作中，新李营小学将加强对常规工作的重视，力争做到“减负”不“减质”，实现教师队伍的整体提高。我们要不断创新，不断成长，精心备好每一节课，用心上好每一堂课，认真批改学生的每次作业，让每个学生在我们的培育下快乐成长，让每位学生的人生因我们的存在而精彩！</p>