<p class="ql-block ql-indent-1">春分之日，天朗气清，惠风和畅。我于桃红柳绿的莒县店子集中心小学参加了山东省教科院“送教助研”小学道德与法治教学研讨会。基于新课标核心素养导向下的本真课堂是今天三堂课的真实体现。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">道德与法治课要基于学生的真情景，真生活。闫爽老师现场让学生还原乘坐公交车情景;宋阳老师向学生展示教室里的桌椅，学生的爱心义卖活动;王莹老师出示的莒安桥和经过的村落的图片，都是学生真实的情境，真实的生活。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">道德与法治课要表达学生情感的真实感受。情感教学是教学过程的重要一环，要抓住情感把学生带入到新鲜的情境中，在情境中陶冶情操，产生感情，激发出学生真实的感受。闫爽老师让学生在教室里不用桌椅写字，学生的笔把纸扎破了，从而感受到了公共设施的重要性;宋阳老师引导学生发现教室里的桌椅干净整洁，引发学生感受到别人的爱心;王莹老师课堂上让学生体会交通给人们生活带来的方便快捷，这些都激发出了学生的真实感受。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">道德与法治课要解决学生生活的真实问题。鼓励学生以生活中遇到的真实问题为导向，以兴趣为引领，通过独立思考、合作探究在解决问题的过程中，体会解决问题带来的乐趣。如严爽老师让学生体会没有公共设施带来的不方便，宋阳老师询问学生“你帮助过谁，爱心传递过谁？”王莹老师让学生讨论：先建蔬菜大棚还是先修路？都是在引导学生学会解决生活中的真实问题，培训虽然结束了，但是课堂中“本真”的种子却留在了我的心中，今后在道德与法治课中，我要让这颗种子生根、发芽，成为参天大树。</p>