<p class="ql-block"> 争开不待叶。在这阳春三月，暖风拂面的春光里，兴城镇北观小学开展了一次低年级语文教学研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动可分三部分。一、观摩四小的骨干教师郭中娟的示范课。二、分享观摩心得。三、本校教研组成员讨论探究。</p> 观摩郭老师示范课 <p class="ql-block"> 郭老师先通过“猜古文字”导入课文，既让孩子们了解了古文字的起源又加深了对文字的理解。这样就调动孩子们的兴趣和注意力，孩子们被课堂深深地吸引了。</p> 关注识字教学的拓展 <p class="ql-block"> 郭老师通过故事的讲述，用直观、形象的版贴理解“井沿”，并让学生来贴一贴小鸟和青蛙所在的位置，从而明确“井沿”的具体位置。然后进行贴近生活的拓展“床的边边呢？（床沿）窗户的边边呢？（窗沿）帽子的边边的呢？（帽沿）”让学生能够联系实际生活理解“沿”的意思。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 随着课文学习的深入，在学习“渴和“喝”这两个字时，由于这两个字是形近字，容易混淆。郭老师先让学生用自己的方法区分这两个字，在学生的回答后，通过一首字形儿歌进行总结。精炼有趣的儿歌不仅将这两个形近字进行了很好的区分，还让孩子们加深对对这两个字含义的理解，并通过作业单，及时进行了巩固。</span></p> 关注词语教学的延伸 <p class="ql-block"> 在学习“无边无际”一词时，郭老师拓展学生的思维，除了无边无际的天，还有哪些事物也能说“无边无际”。通过“这是无边无际的（ ）。”这一句式，不仅使学生理解了词语的意思，还培养了学生学以致用的能力。</p> 关注对话的训练 <p class="ql-block"> 结合本单元语文要素及教学重点，郭老师本堂课着重于青蛙和小鸟的对话朗读。例如第一次对话中，周老师抓住青蛙已经很久没有见过其他小动物了，来引导学生体会青蛙好奇、开心的心情。在学习小鸟的回答时，抓住“一百多里”这一短语，让孩子和小鸟一起飞过一望无际的田野、陡峭的高山、茂密的树林，感受小鸟的累与渴，从而读好这一对话。</p> 分享观摩心得 <p class="ql-block"> 郭老师说课：学习“无边无际”时，让孩子们说说除了天还有哪些事物是“无边无际”的，孩子们马上就回答出来：沙漠、草原、海洋、宇宙……既理解了词语的意思又结合了实际。在教学“沿”字时，先让孩子摆一摆小鸟站在哪里，从而理解了“井沿”的意思，“沿”就是边的意思。摸一摸桌子的边沿，理解了“桌沿”，窗户边沿就是“窗沿”，我们平常戴的帽子的边沿就是“帽沿”。注重实践性使孩子们更容易记住词语的意思并会迁移运用。</p> 本校教研组成员讨论探究 <p class="ql-block"> 团结汇聚智慧，课后老师们在刘校长的组织下进行了集体评课，大家对郭老师的课堂进行了细致而又精彩的点评，同时也积累了宝贵的教学经验。</p> <p class="ql-block"> 最后，刘校长点评。今天，郭老师为大家奉献了一堂精彩的语文课。她眼中有学生，心中有目标，整堂课思路清晰，思维敏捷，操作娴熟，收放自如，充分展现了一位优秀教师较强的驾驭课堂的能力。</p> <p class="ql-block"> 不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”此次研讨是一段新的旅程，是一个新的起点，正所谓“教无涯，研不止”。相信，在兴城镇学区中心校领导的大力支持下，在全体教师的共同努力下，在扎实落实“双减”的背景下，北观小学的教研之花定会结出丰硕的果实！</p>