<p class="ql-block">2023年3月17日，卢红老师带领海南省教育科学规划专项课题《初中物理课后作业提质减量的策略》成员来到了三亚市第四中学。</p> <p class="ql-block">一场同课异构如约而至。</p> <p class="ql-block">三亚市第四中学万珂老师以攀岩引入《力》，震撼的场景配以紧张的氛围，深深的吸引了学生的眼球。</p> <p class="ql-block">万珂老师通过问题“怎样把水杯拿到空中”引入力的概念。</p> <p class="ql-block">万珂老师引导学生研究力的作用效果，并总结出：相互接触的物体不一定有力的作用，不接触的物体也可以产生力的作用。</p> <p class="ql-block">万珂老师以“手压笔的同时笔也给手力的作用”这一实验引入“力的作用是相互的”。</p> <p class="ql-block">万珂老师通过“推水杯”引导学生“力的大小、方向、作用点都会影响力的作用效果”</p> <p class="ql-block">海南中学黎晶晶老师以“浪漫的传递员——气球”引入《力》。</p> <p class="ql-block">学生感受力的作用</p> <p class="ql-block">黎晶晶老师引导学生探究“一个物体是否可以产生力的作用？”</p> <p class="ql-block">黎晶晶老师通过“转换法”将课桌微小的形变放大。</p> <p class="ql-block">黎晶晶老师通过磁铁小车探究力的作用是相互的。</p> <p class="ql-block">黎晶晶老师和学生互动</p> <p class="ql-block">学生感受力的大小、方向、作用点都可以影响力的作用效果。</p> <p class="ql-block">学生阅读课本了解力的单位，并完成导学案。</p> <p class="ql-block">黎晶晶老师讲解导学案</p> <p class="ql-block">学生体验拿起两个鸡蛋的力是1N。</p> <p class="ql-block">学生体验举起八年级物理课本（北师大版）的力是2.5N。</p> <p class="ql-block">黎晶晶老师引导学生根据板书进行课堂小结。</p> <p class="ql-block">卢红老师讲解导学案的使用方法。</p> <p class="ql-block">上课老师对自己的备课及上课心得发表了观点。</p> <p class="ql-block">听课老师纷纷这两节精彩课堂表达了自己的想法，并肯定了导学案和课后作业的有效性。</p>