料峭春风吹人冷满腔热情督导行

虞教研韩颖

为了推动虞城县乡村教育的发展，为了让校本教研落地生根，为了调动农村教师学习的积极参与性，为了进一步加强校际交流。充分发挥名校长工作室、名班主任工作室、名师工作室的辐射引领作用，高效推进虞城县整体工作室活动开展，贯彻好国培计划项目县建设的精神，促进全县工作室成员的共同成长。3月21日，在虞城县教体局统一部署下，教师发展中心余根华主任指挥下，由杨德志副主任带领本学区四位教研员开展督导活动。 　　首先到达田庙乡寓贤小学，孩子们的欢声笑语传入耳畔，校门口的玉兰花开的依旧是生机勃勃，在春风中绽放着灿烂的笑脸。杨德志主任和负责人探讨班主任工作室工作计划及工作方案。以寓贤小学德育工作计划为依据，把以德树人、全面实施素质教育作为根本任务，努力提高班主任的责任和研究意识，不断提升工作室成员的管理能力和专业素养，从而带动班主任群体的稳步发展。同时，为进一步加强名师队伍建设，充分发挥名班主任工作室的示范引领作用，并在班主任管理工作中形成良好的氛围。制定了工作计划，实施相应的活动方案。 　　第二站到达乔集镇高范庄小学，杨德志主任和高瞻老师在上一次督导的基础上进行细节探讨，从管理制度到工作规划。高瞻老师是一位非常优秀的老师，不但课堂教学是他的特长，理论上也有自己的想法，活动可以线上线下相结合，共读一本书，分享交流自己的读书体会，并写出读书体会。为了促进小学数学研究，营造浓厚的研究氛围，充分发挥工作室的示范、辐射引领作用，促进数学教师的专业发展，带动小学数学教师的突破和进步，夯实人文底蕴，可以通过同课异构，同课同构等活动，促进工作室成员和片区的整体发展。 　　第三站到达是王佳亭工作室，此工作室布置温馨，在这里探讨交流，一定会享受这样的工作氛围。首先映入眼帘的是这样的标语哦！态度决定一切，细节决定成败，目标决定方向，行动成就未来。此工作室工作制度规划合理，考核办法、会议制度和学习制度有助于教师的专业化成长。又邀请了河南省名师何瑞香和金亚丽老师，相信在主持人的努力下，在名师的助推下，此工作室会发挥它的辐射作用。以点带面，促进校本教研和片区教研的发展，促进整个乡村教育的振兴。 　　最后一站到达是张集中心小学的范文学名校长工作室。整个校园规范整洁，布置合理，一串串、一簇簇大叶榆钱让人忍不住驻足观望，享受浓浓的春天气息，孩子们在春天里尽情地奔放，肆意地玩耍，到处都充满了生机，让我们看到了教育的未来，看到了明天的希望。 范文学校长向我们阐述了工作室logo的设计理念。为什么要建立名校长工作室，只有校长的理念跟上来了，一所学校才能走地更远更快更稳。范校长说选择了远方，那就要不忘初心，风雨兼程地努力前行。他们定位职责、加强团结协作，扎实专业底蕴，着眼教育格局，不断地躬行践履提升治校水平，持续地凝心聚力探寻教育真谛，在教育大道上努力奋进，相信在范校长的引领下，整个工作室会稳步前行，起到不可估量的带动作用，为虞城的乡村教育添砖加瓦。 　　工作室是校长专业成长的“加速器”，是名师和骨干教师的“孵化器”，是教育教学改革的“推进器”。工作室组建成员们一起学习、一起研究、一起实践、一起创新、一起成长的研修团队，积极发挥示范、引领作用，致力搭建共同成长的平台，推动工作室成员和学校能得到共同成长。 独行快，众行远，相信在这些有担当，有责任，有计划，有教育情怀的名校长和名师的辐射引领下，虞城的乡村教育会再提升一个崭新的台阶。虞城的教育会花满木兰，香飘中原，溢向神州大地。