<p class="ql-block"> 我学会了——</p><p class="ql-block"> 用纸和笔，</p><p class="ql-block"> 用手和心，</p><p class="ql-block"> 记录成长，</p><p class="ql-block"> 分享乐趣；</p><p class="ql-block"> 我学会了——</p><p class="ql-block"> 用文字，</p><p class="ql-block"> 让自己的心，</p><p class="ql-block"> 和他人的心，</p><p class="ql-block"> 贴得紧紧，</p><p class="ql-block"> 紧紧……</p> <p class="ql-block"> 一样的蓝的迷人的天空，一样的美的如画的校园，还有真诚有趣的孩子，亲切温和的老师，智慧用心的团队，每个人都在用心的、努力的为教学工作奉献着。</p><p class="ql-block"> 习作教学是小学语文教学的重点，也是难点。为了能在习作教学上精准把握编者意图，落实重点，突破难点，帮助学生走出“无从下笔，无话可写”的困境，2023年3月21日，我们在五一班教室听取了李丽英老师教授的习作“形形色色的人”。</p> <p class="ql-block"> 导入新课后，李老师给出了一些人物特点，让学生分析这个片段写的是谁？写出了他什么样的特点？用了什么描写方法？学生们一下子活跃起来。不信，你看——</p> <p class="ql-block"> 你瞧，学校校委委员吕绪敬和王宁善也来听课了，他们听的那么认真！</p> <p class="ql-block"> 在习作中，李老师注重学生创新意识的培养，多样化为各种层次的学生做好了准备，在表现人物的特征时，学生能联系到生活经验，整个过程中锻炼了学生的语言表达能力。</p> <p class="ql-block"> 在讲解写作技巧之后，李丽英老师随机引导学生欣赏优秀的范文，让学生自主探究描写方法，找出相应的语句，从而让学生在视觉上联想到细节，最后对精彩的文章进行了展评。</p> <p class="ql-block"> 亲切的面容，暖心的话语，是一个老师俘获学生的法宝，一颦一笑皆春风，举手投足尽显情。在星期二晚上，语文教研组的老师对这节课进行了点评，每位老师都毫无保留地提出了自己看到的亮点和建议，还时不时地对提出的问题进行研讨，俗话说：“教而不言则浅，研而不教则空。”大家一致认为，习作素材来源于生活，平时多留心观察，就不愁没话说，没内容可写。</p> <p class="ql-block"> 校委委员王宁善对本次活动给予了高度的肯定，他指出：习作教学好似登山，不在一朝一夕，而在于每个人对生活的感受，只要用心感受，就能流露出自己的真情实感。</p><p class="ql-block"> 最后，贾亚婷组长进行了总结，她指出：没有大量的阅读和积累，没有丰富的词汇和心灵感受，学生要写作，无异于“无源之水，无本之木”，习作训练要以情动人，以理服人。所以今后我们的努力方向是：要督促孩子积累大量的词汇，平时多读课外书，充实自己的头脑，让思维活跃起来，随时擦出智慧的火花。</p> <p class="ql-block"> 对于习作课堂教学的思考与探索，我们一直在路上......相信厚积薄发，定能妙“笔”生“花”！让我们的思维碰出火花，让生活在笔尖跳跃，在纸上绽放！</p>