<p class="ql-block"> 教学质量是学校的生命线。为推进核心素养导向下的育人方式与教学方式变革，促进教师专业发展，全面提高教学质量。于2023年3月21日下午宁武县教育科技局教研室的丁敏主任、姚惠、陈玲、张晓丽一行四人进行入校指导，全面了解学校教育教学情况，问诊把脉，助力学校教学工作质量全面提升。</p> <p class="ql-block"> 为了更好的助力宁化完全小学教师的专业成长，各位教研员与任课教师进行了面对面交谈。教研员们从新课标理念的落实、教材内容的解读、教学环节的设置、教学活动的组织、学生主体地位的凸显等方面对宁化完全小学的教学工作提出了指导性意见和建议。深入了解教师的教学设计，从教学环节的设计到课堂深层的把握、教学目标的达成、核心素养的渗透，都做了认真细致的记录。并且将作业进行面对面交流，深入分析，细致点评。</p> 语文 <p class="ql-block"> 指导建议：</p><p class="ql-block">1.规范作业封皮信息。</p><p class="ql-block">2.尽量提高对学生的书写要求，写好规范字。</p><p class="ql-block">3.作文批改除错别字外不要大量改动，避免出现过多教师个人表达，避免成为“教师习作”。</p><p class="ql-block">4.作业及时批改，不要积累，人少的情况尽量面批，随批随改。</p><p class="ql-block">5.有大单元备课意识，但更要针对学情形成自己的教学方案，以学生进步为主，目标应切合实际，不要步子迈的太大。</p><p class="ql-block">6.针对问题学生，不要提出太高的学习要求，可以针对性布置学生能力范围内的作业，也要发现学生闪光点，着手引导学生进步。</p> 数学 <p class="ql-block"> 指导建议：教学中要注重对学生的评价，教学后及时反思，根据学生的实际情况设计作业，注重学生基础的培养。研读课标与教师用书，及时做好课后反思不同，根据课表要求分层设计教学目标，不可随意拔高或降低教学难度。</p> 英语 <p class="ql-block"> 指导建议：</p><p class="ql-block">1.教案要有整体的单元解读分析。</p><p class="ql-block">2.两导封皮写明信息（学生姓名和代课老师）。</p><p class="ql-block">3.如果班级多教案写不完，可以打印，但要有二次备课痕迹。</p> <p class="ql-block"> 教学质量的提高离不开良好的教学常规管理。姚惠老师对学校的常规教学管理工作、教研活动、教师培养等相关材料给出了可操作、可落实、切实有效的意见和建议。</p> <p class="ql-block"> 针对本次入校指导，在郭晋连校长的带领下，围绕学校教学工作的开展情况进行详细汇报，根据检查情况进行反馈，对我校教学常规管理，课堂教学等方面工作进行指引，指出存在问题并提出建议，反馈中指出问题针对性强，提出建议指导性强。</p> <p class="ql-block"> 此次教研室的入校指导工作，对我校来说犹如一场及时的“春雨”，使学校的教师能有机会获得面对面的指导。这次的指导调研活动充分体现了上级领导对宁化完全小学教育教学工作的关心与重视。对此，我们将仔细整理此次活动的反馈信息，认真总结反思，砥砺前行，在教研员的精准指导下，加强教师专业素养，凝心聚力，开拓进取，一步一个脚印做好教学相关工作，提升宁化完全小学的教育教学质量。</p>