<p class="ql-block"> 《指南》中指出：“环境是重要的资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展。”良好的环境能激发幼儿的阅读兴趣，并让幼儿养成良好的阅读习惯。为了营造一个丰富的阅读环境，结合幼儿年龄特点深入思考阅读区的空间设置、材料投放，扎实有效地推进幼儿阅读活动。澄迈县白莲中心幼儿园2023年3月21日开展了3月份阅读墙观摩研讨活动。</p><p class="ql-block"> 班级阅读分享墙的主题是什么？整个的框架如何设计？班级围绕阅读开展了哪些系列活动？孩子在阅读活动得到哪些发展？围绕这几点，各班级老师就阅读分享墙的内容做了详细介绍。老师们带着学习的心态对各班级的阅读墙进行了学习观摩。各班级选择适合幼儿年龄的绘本进行延伸活动，为我们呈现了一面“会说话”的阅读墙。</p> 小班组阅读分享墙 <p class="ql-block"> 小一班分享书名：《好饿的毛毛虫》</p><p class="ql-block"> 1.分享者：王明阳、陈嘉悦、邹锦妍、吴毓华、王哲</p><p class="ql-block"> 2.—分享内容：月光下，一个小小的卵，躺在树叶上，一个星期天的早晨，暖暖的太阳升起来了--啪!--从卵壳里钻出一条又瘦又饿的毛毛虫。他四下寻找着可以吃的东西。星期一，他啃穿了一个苹果，可它还是觉得饿。</p><p class="ql-block"> 3.亮点:在绘本阅读记录中幼儿自主进行记录，孩子从书中的画面获得了毛毛虫变蝴蝶的故事，对蜕变成蝴蝶的过程感兴趣，以及对毛毛吃的食物感兴趣进行阅读记录。</p><p class="ql-block"> 4.不足:在每一副的记录过程中，老师可以加以文字的说明，形成幼儿阅读的完整记录小册子。</p><p class="ql-block"> 5.建议:完善教师帮助幼儿记录，突出幼儿阅读绘画表征。</p> <p class="ql-block"> 小二班分享书名: 《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》 </p><p class="ql-block"> 1.分享者:李宗浚、王丽芳、庞书晗、劳梓铭</p><p class="ql-block"> 2.分享内容:鳄鱼的牙齿痛，它要去看牙医，一直在医院门口，它为什么不进去呢？通过鳄鱼看牙，让孩子感受到牙齿的重要性，懂得如何爱护牙齿；知道、了解牙医是怎么给别人看牙的。</p><p class="ql-block"> 3.亮点:板块设置温馨有趣，板块之间衔接有序。</p><p class="ql-block"> 4.不足:整体布局有些小，文字介绍较少。</p><p class="ql-block"> 5.建议:可把板块范围布置大一些，老师可增加较多的文字介绍。</p> <p class="ql-block"> 小三班分享书名：《好饿的毛毛虫》</p><p class="ql-block"> 1.分享者；劳婉婷、吴挺鸿、吴挺强、毛一帆等 </p><p class="ql-block"> 2.分享内容：毛毛虫和蝴蝶这两样看起来完全不一样的昆虫为什么会是一家人这一直是孩子们不太明白的事情。这本书讲述了一条又小又饿的毛毛虫从泥土里爬出来，一天比一天吃得多，它给自己造了间小房子，最后破茧成蝶的故事，故事里蕴含着生命和自然的关系，读起来却简单易懂。</p><p class="ql-block"> 3.不足：缺少阅读书目几个字，板块之间间隔太小</p><p class="ql-block"> 4.建议：充分合理利用好板块空间，补上阅读书目。</p> <p class="ql-block"> 小四班分享书名：《烟花》</p><p class="ql-block"> 1.分享者：张展皓 李太胜 戴子欣</p><p class="ql-block"> 2.分享内容：狐狸和獾是好朋友，它们长相差不多，生活习惯差不多，但在性格上有点不一样。有一天，它们买来了三个漂亮的烟花，大方的狐狸开心地与动物朋友们一起分享烟花的美丽。可是獾认为这烟花可是自己花钱买的呀，任性又孩子气的獾可不愿意给别人看到这好东西。它拖着狐狸找啊找啊，想找到一个秘密的地方来燃放烟花。</p><p class="ql-block"> 3.亮点：边框的布置简单大方，能够衬托出主题，又不宣兵夺主。内容丰富有趣，能够体现出幼儿的阅读思想。</p><p class="ql-block"> 4.不足：幼儿的阅读记录，老师没有及时整理和记录，没有提升幼儿的经验。</p><p class="ql-block"> 5.建议：及时观察幼儿的所思所想，进而把幼儿的联想提炼形成提升幼儿经验的材料来呈现。</p> 中班组阅读分享墙 <p class="ql-block"> 中一班分享书名:《我的情绪小怪兽》</p><p class="ql-block"> 1.分享者:王佳怡、洪光恒、符秋亭、陈一雯</p><p class="ql-block"> 2.分享内容:故事围绕一只红色、黄色、蓝色、绿色和黑色混合的小怪兽展开。当小怪兽感觉非常糟糕和混乱，就去向朋友求助。在朋友的帮助下，小怪兽把情绪按颜色分类整理好，黄色代表快乐，蓝色代表忧伤，红色代表愤怒，绿色代表平静，黑色代表害怕，粉色代表爱。随着故事，帮助孩子不同的情绪，教会孩子在情绪混乱时，分辨和管理自己的情绪。</p><p class="ql-block"> 3.亮点:以幼儿为主体记录幼儿的分享心得，分享内容丰富。</p><p class="ql-block"> 4.不足:版面布置不够温馨。</p><p class="ql-block"> 5建议:材料呈现中版面要美观、合理，防止有作品脱落。</p> <p class="ql-block">中二班分享书名：《我的情绪小怪兽》</p><p class="ql-block">分享者；李玲、曾书妤、曾星睿等</p><p class="ql-block">分享内容：围绕一只由红色、黄色、蓝色、绿色和黑色混合的小怪兽展开。小怪兽感觉非常糟糕和混乱，就去向朋友求助。朋友告诉他应该先把各种颜色的情绪分开，于是它就变成了不同颜色的小怪兽。黄色代表快乐，蓝色代表忧伤，红色代表愤怒，绿色代表平静，黑色代表害怕。故事的结尾，小怪兽变成了粉红色，这又是哪一种情绪呢？</p><p class="ql-block">1.亮点：版面布置合理，色彩搭配舒适，分享内容丰富。</p><p class="ql-block">2.不足：文字说明较少，分享书名使用文字，不够直观。</p><p class="ql-block">3.建议：书名可以用封面代替。</p> <p class="ql-block"> 中三班分享书名:《我想和你交朋友》</p><p class="ql-block"> 1.分享者：李语诺、吴梦汐、 劳宛娜、陈怀钰、李晓蕊、陈华伟、黄思含、王祺诚、李诚、蔡用军。</p><p class="ql-block"> 2.分享内容：小团子从胆怯到勇敢主动交朋友的过程。小团子在幼儿园发现了一个很棒的小朋友叫小桃。在爸爸妈妈的鼓励下，她决定主动去和小桃交朋友，她能够做到吗？这本故事鼓励孩子在幼儿园勇敢交朋友，帮助孩子妥善处理和朋友之间的冲突。</p><p class="ql-block"> 3.亮点:阅读分享墙面美观，温馨。分享的内容丰富，幼儿的分享欲很强。</p><p class="ql-block"> 4.不足:分享心得没有附上文字说明</p><p class="ql-block"> 5建议:分享心得附上幼儿的心得，用文字说明。</p> <p class="ql-block"> 中四班阅读分享书名:《爱哭的公主》</p><p class="ql-block"> 1.分享者：姜子杰、吴熙颖、吴佳芯、李涵</p><p class="ql-block"> 2.分享内容：爱咪公主是一个可爱的小女生，可是，她常常会为了一点小事就哭，所以大家都叫她＂爱哭公主＂。妈妈给爱哭公主举办了一个粉红色的生日派对，就在派对刚开始时，爱哭公主发现粉红色的派对上竟然有一只黄色的气球。爱哭公主大哭起来，一发不可收拾，朋友们都被爱哭公主给吓跑了……</p><p class="ql-block"> 3.亮点：板块边框比较整齐，统一，看起来很舒服，颜色搭配比较和谐，幼儿参与的板块比较多，整体的布置给人温馨的感觉。</p><p class="ql-block"> 4.不足：分享者名字打小点，分享的书建议打大些，幼儿分享的内容图片不要放那么多，要选幼儿感兴趣的那页内容来分享。</p><p class="ql-block"> 5.建议:选取幼儿比较感兴趣的画面来进行分享上墙。</p> 大班组阅读分享墙 <p class="ql-block"> 大一班分享书名：《神奇的糖果店》</p><p class="ql-block"> 1.分享者：</p><p class="ql-block"> 刘玥 李昌曦 庞植升 李米琪 邓雯蔚 吴静 符欣悦 吴思秀 蔡亦崎 庞玲</p><p class="ql-block"> 2.分享内容：</p><p class="ql-block"> 你们喜欢吃糖果吗？糖果是什么味道的呢？在一个森林里面呀，有一家“神奇糖果店”，这家糖果店里的糖果有着神奇的魔力，这其中藏着什么魔法呢？</p><p class="ql-block"> 3.亮点：故事分享的记录很丰富，也很有想法。能够根据自己喜欢的故事情节画出自己的想法。</p><p class="ql-block"> 4.不足：整个板块太小了，呈现的内容显得有些拥挤，而且分享内容和记录顺序弄反了。</p><p class="ql-block"> 5.建议：把整个阅读分享的板块扩大，把分享内容和分享记录互换位置会更好。</p> <p class="ql-block"> 大二班分享书名：《好饿的毛毛虫》</p><p class="ql-block"> 1.分享者：李苒、李盼妮</p><p class="ql-block"> 2.分享内容：故事内容充满了诗意与创意，它告诉我们毛毛虫是怎么变成蝴蝶的。碧绿欲滴的树叶、广阔无垠的大地、五彩缤纷的果实、洁白清皓的月亮，热烈如火的太阳，色彩斑斓的蝴蝶，让人感受到生命的妙不可言以及生命的不可思议。可爱的毛毛虫，有趣的情节和画面，一下子就把孩子迷住了，更别说还有数学思维、自然科普的启蒙，孩子在阅读中会有意外的故事惊喜。</p><p class="ql-block"> 3.亮点:幼儿在分享过程中融入自己的所了解的知识，把毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程记录下来。</p><p class="ql-block"> 4.不足：分享内容不应以文字呈现。</p><p class="ql-block"> 5.建议：分享内容以图文形式呈现。分享内容这几个字的位置需要更换一下。</p> <p class="ql-block"> 大三班分享书名:《我的幸运一天》</p><p class="ql-block"> 1.分享者:吴晓欣、李晓彤、王麟、黄清俊、陈雨萱、蔡用禄、蔡云菲、李羽彤</p><p class="ql-block"> 2.分享内容:故事围绕小猪和老狐狸的机智对决展开活动，旨在让幼儿初步感受小猪化危险为幸运的机智；通过阅读，了解小猪从不幸变为幸运的故事发展过程，感受智慧的力量。使幼儿明白，一时的“不幸”不代表一切、不重要，重要的是在生活中无论需要任何危险与困难，也要像小猪一样聪明、勇敢、爱动脑筋，想办法解决问题，才能化险为夷，解决困难！</p><p class="ql-block"> 3.亮点:板块完整，布局整齐有氛围；分享内容与分享心得相衔接，充分体现出孩子阅读之后的感想。</p><p class="ql-block"> 4.不足:心得体会板块中要附带文字说明。</p><p class="ql-block"> 5.建议:使用便利签记录幼儿心得体会。</p> <p class="ql-block"> 大四班分享书名：《神奇的雨伞店》</p><p class="ql-block"> 1.分享者：</p><p class="ql-block">王安琪、徐小米、李昌宇、蔡用哲、王嘉婕</p><p class="ql-block"> 2.分享内容：</p><p class="ql-block">小猪在树林里遇到一家神奇雨伞店，这家店的雨伞上印着什么图案，打开来以后，天空就会降落什么样的东西。遇到可爱的小兔子，小猪打开了画满寿司的伞;遇到可怕的大野狼，小猪打开了一把黑黑的、神秘的伞......宫西达也通过温馨诙谐的故事和独树一帜的图画，带孩子们一起展开无穷无尽的想象，感受神奇雨伞的魔法，我们一起去看看吧。</p><p class="ql-block"> 3.亮点:整体板块温馨，布局合理；幼儿以绘画形式呈现阅读记录，绘画内容体现了绘本的价值。</p><p class="ql-block"> 4.不足：第二板块分享者过多，分享内容图片太少，太小，可多呈现些幼儿感兴趣的画面。</p><p class="ql-block"> 5.建议：老师及时帮忙幼儿用文字记录幼儿的阅读记录。</p> <p class="ql-block"> 观摩结束后，王业华副园长指出在阅读分享墙面创设中各班都竭尽所能，结合适宜的绘本，发现幼儿的兴趣点开展活动，并将活动成果进行呈现。老师们在互相观摩中交流、寻找差距，充分认识到了阅读墙的创设对阅读活动深入开展的价值，推进让幼儿感受到阅读带来的快乐和趣味性，满足了幼儿“听、说、读、写、画”等多方面的阅读需求。相信幼儿在自由、自主、愉悦、创造的阅读区活动中，定会收获一路芬芳。</p> <p class="ql-block"> 我们相信，阅读一定能改变孩子，让我们的每一面墙都会说话，让我们的孩子成为在阅读中成长起来的孩子。</p>