<p class="ql-block ql-indent-1">为了追寻更美的教育风景，为了心中的那份教学热枕。2023年3月17日上午，上栗县黎塘学校初中语文组举行了《核心素养视角下利用批注式阅读提高初中生自读课文阅读能力的实践研究》课题交流会。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次交流会由该课题组负责人张艳主持，与会人员有课题组成员：崔会芳、荣淼江、戴明兰、叶秋艳、潘婷</p> <p class="ql-block ql-indent-1">交流伊始，由课题负责人张艳作开题讲话，与成员分享交流了“批注式阅读”立意——充分发挥语文学科独特的育人功能，立足核心素养下，提升学生语文阅读素养，培养阅读鉴赏美的能力，结合读写，锻炼学生阅读理解思维能力。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"><i>什么是批注式阅读？</i></b></p><p class="ql-block ql-indent-1">所谓批注式阅读，就是指在对文本进行阅读的过程中，通过自己的感受，在空白处进行书写或标记，用精炼的文字或符号对自身的疑惑、思考以及感受进行表达。同时，也是一种读者与作者之间的交流。因此，通过批注阅读来了解文章所要传达的思想感情和写作方式。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小组成员也就本校初中生阅读现状进行阐述，共同探讨批注式阅读学习的方法与类型，学习与教研意义，运用与教学的可行性，从以学生为阅读主体角度出发，各抒己见，思维碰撞，使大家对批注式阅读有了新认识，并激发了大家对“<i><u>批注式阅读</u></i>”运用到课堂实践的强烈教学欲望。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">经过不断地思考和讨论交流我们达成了一致的目标，对该课题研究内容及目标有了准确的定位。前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驰驱，批注式阅读教学好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。</p> <p class="ql-block">供图：荣淼江 崔会芳</p><p class="ql-block">编辑：潘 婷 </p><p class="ql-block">审核：阳辉权 张 艳</p>