弦歌不辍芳菲月精耕细研馨满园——松山区2023年高三年级3·20统一检测质量分析语文分会

姣儿

律回春渐，时岁盛新。芳菲三月春意浓，为细化诊断2023届高三3·20语文模拟考试各项题目，明确下一阶段教学方向，优化教学备考策略，2023年3月21日下午，2023届高三年级3·20统一检测质量分析会于赤峰市新城红旗中学隆重举行。此次会议由松山区教育教学研究中心语文教研员李岱巍老师主持，赤峰红旗中学、赤峰新城红旗中学、赤峰市第二实验中学、地质二中、松山外国语学校高三教师及部分基础年级教师参会。 赤峰市职业信息技术学校车力莫格老师就第5题进行了题为《思而致远研而常新》的质量分析。车力莫格老师简洁清晰、镇定自若地从命题选材、考情回顾、问题汇总、备考建议这几方面展开分析。她指出学生试卷中存在的普遍问题：答非所问、要点重复、思维混乱、字迹不清，并据此给出解决策略：强化审题意识、提炼概括能力、规范答题术语。车力莫格老师精益求精、切琢切磨的教学态度深深感染着在场的与会同仁们，激励着与会者行远自迩、笃行不怠！ 松山外国语学校苏哲老师就第8题进行题为《固本浚源木长流远》的分析交流。苏老师分别从试题分析、阅卷反馈、备考建议这三方面展开分析，苏老师条分缕析地指出学生在作答试题方面存在的问题，如条理不清、审题不清、语言表述不清、卷面书写潦草及基础知识欠缺等，同时将作答优秀试卷进行分析和展示。求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源！惟实励新的苏老师这样说：“当下高考主观题的设问方式越来越灵活—反套路设题，但程式化的答题模式亦有其可取之处，备考中惟有夯实基础、加强审题能力训练、规范锤炼答题用语，方能标本兼治，精进臻善！ 学成于思，业精于勤。赤峰市第二实验中学李晓翠老师就第22题展开分析。李老师首先就阅卷情况进行反馈，重点强调作答中审题不到位、表述不规范、拟人与比喻概念模糊等问题。李老师既关注课堂，又紧随高考步伐，观照最新最前沿调研成果，她强调2023年四省高考适应考试调研会议纪已提出：情境化试题的命制是核心，尤其关注对学生在真实情境下分析问题、解决问题的能力，据此改变固化命题思维，加强创新型语用题的训练将成为最切实高效的备考方向。 问渠那得清如许，为有源头活水来！赤峰市第二实验中学张静老师追本溯源对第9题进行分析。张老师依据考情，首先呈现了试题及与本组阅题同仁们商榷后的赋分细则，接着指出学生作答试题中的典型问题：审题不清、要点不全、缺少概括、逻辑混乱、生搬硬套、脱离文本等，张老师设身处地站在学生角度，探寻问题根源，她指出：“我们总在埋怨学生不分点作答，其实有些时候，不是学生不想分，是学生读不出那么多条的意思”，情词恳切、为之动容。最后张老师结合近年来高考试题给出备考建议：强化概括意识、训练审题能力、提升概括能力、回归教材、培养学生真正读懂文本的能力。 地质二中毕若玉老师对第13题展开分析。毕老师首先是真题再现，紧接着毕老师结合试卷阐述了学生作答失分的原因，她强调学生答题时，容易忽略语境，就题论题，片面理解，再加上实词虚词积累不够，畏难心理油然而生。针对此类问题毕老师结合自身教学从容不迫、提纲挈领地给出读文、读句、读教材的备考策略。毕老师谋定而后动，由量而质，层层推进，行之有效。 《精解词义细查语境》是赤峰新城红旗中学潘会鹏老师带来的质量分析。潘老师从阅卷标准、作答情况、18题及语用题的备考建议四方面展开交流，潘老师重点关注到学生作答中成语和词语界定不清、错字丢分、多填成语等问题，他谦虚谨慎、不矜不伐地将考点对接课堂，以点带面，娓娓道来。潘老师认为备考中要充分利用课前5分钟、早自习及碎片化时间，关注高考试题，注重平时积累。真可谓：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛！” 赤峰红旗中学姜丽丽老师对作文题进行质量分析。姜老师精研细耕，利用三个结合详尽阐述：首先，结合高考评价体系中的“一核四层四翼”指出“立德树人”在高考作文中的核心价值；接着结合近几年高考考题“诊断”作文题的发展与变化；最后，结合本次考试原题分析问题、解决问题。姜老师感言：“作文教学应是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。” 赤峰红旗中学孙超老师对诗歌鉴赏第16题进行质量分析，孙老师首先分析考题，并以柱状图和表格形式呈现了赋分情况和得分情况，切中肯綮、精准把脉。其中审题不清、照搬选项、絮絮长谈、不分要点、字迹潦草等为本试题作答中存在的典型问题。孙老师语重心长地指出：“诗歌是通过对语言、形象、情感、技巧的赏析中获得的美的感受、美的体验、美的判断。教学中要紧密结合近几年高考试题这一风向标，强化题材意识、意象意识、情感意识。”千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金，孙老师以拳拳教育心深耕课堂，展现了青年教师赓续前行、奋楫争先的风采！ 会议最后，松山区语文教研员李岱巍老师作题为《凸显语文本色强化素养考查》的专题讲座。李老师以列数据的形式，首先将松山区五所高中文理成绩进行比对，李老师精准把脉、高屋建瓴地指出语文教学绝非一朝一夕，而应牢固树立高一立框架、高二拓认知、高三促提升层层推进式语文教学理念，李老师强调，2023是高考命题变化较大的一年，依据四省联考，她提炼出：考教衔接、情境化命题、整本书阅读等具有前瞻性的教育教学理念，令与会教师如沐春风、醍醐灌顶。中学语文教育教学改革永远在路上，李岱巍老师殷切希望各校语文人带着满满的收获，科学备考、深耕细研、弦歌不辍！ 云程发轫、踵事增华。本次质量分析会为松山区高中语文同仁们提供思路和抓手，为我区高中语文教育教学质量提升有效助力，是教学备考上的重要举措。让我们以此为契机，不驰于空想，不鹜于虚声，行远自迩，踔厉奋发，木铎金声越百年，弦歌不辍谱新篇。