【莲湖教育•教材教法培训】研读教材深理解，教法交流共成长——莲湖区2023年上半年中小学音乐学科教材培训

陕西省基础教育指导委员美育专委会

为促进莲湖区中学音乐学科教师教学创新能力，助力教师专业化发展，全面提高教育教学质量，2023年3月21日上午在莲湖进校进行了2023年上半年莲湖区中学音乐学科教材教法培训，会议由莲湖区音乐教研员王熳老师主持，全区中学音乐教师参加了此次培训活动。 　　会议由通识培训、优秀课例分享、研讨点评三个部分组成。 首先，王熳老师就日常培训提出要求，并进行关于《素养下的创新课堂》培训，培训中强调音乐学科要将学科育人价值与教与学紧密联系，要建立学科建构性思想，建议教教师们要致力构建基于学科素养性的创新课堂。 会议第二项由我区四位优秀的一线教师分享了关于创新概念下的微型课课例。 　　第一位是来自来自莲湖第一学校的门爱琴老师，分享的课题为《多情的土地》。门老师从微型课的学习和选课到课程的设计进行了详细的讲解。其中导入部分与语文老师进行了跨学科交流，是本节课的亮点之一。在教学实施过程、取得的成效及课程的总结与反思当中，门老师直言这次的微型课给予她学科的创新和信息技术的提升。 之后，门老师还为大家带来了微课《青年友谊圆舞曲》的分享，从课前准备、实施环节、反思与总结三个方面进行分享。不论是信息技术上的学习，还是手风琴的学习，门老师一直在学习中充实自己。 　　第二位是青年教师王心怡老师，来自远东一中，分享的课题是《瑶族舞曲》，分享中王心怡老师为大家带来创新大赛的总结汇报，并根据比赛经历分享了有生课和无生课的差异，提出有生课比赛过程中教师的讲课状态的重要性，同时也对本次比赛进行了的反思。 　　第三位雷浩老师，来自莲湖区第二学校，分享的课题为《青春舞曲》。在分享的过程中展示了本节课的亮点——“奥尔夫声势教学法”，让音高感的走向融入课堂，提高学生学习的注意力。在微课视频的分享中，雷浩老师展示了舞蹈，提出学生是音乐中的表演者和参与者；在发声练习的环节中，提出视觉听觉相结合，进行学生联觉的构建；在微课反思的环节中，提出兴趣是学生学习的动力，雷老师的教学理念是让音乐属于每一个人。 　　第四位康姬老师来自西电中学，分享的课题为《不忘初心》。康姬老师对新编教材的编写进行学习心得分享，教学中旨在通过作品的感知与实践理解音乐育人价值，提高学生音乐鉴赏能力。在微课分享环节当中，展示了本节课的亮点，创新导课—俄乌时事导课；创新概念—欣赏与鉴赏的区别。分享了在环节构思当中进行了跨学科的学习。了解创作技法，进行学法、教法的分享，以音乐的方式进行音乐创新。 　　培训第三项：参会教师就四位老师的课程分享展开热烈的讨论，并提出了自己的困惑和建议。 赵刚老师：新编的课程中具有创新的内容，创新的教学方法是我们需要学习的重中之重，我认为这次培训的中心思想就是学精神、学技术。赵一霖老师提出问题：如何解决单一化教学、如何运用多元化的教学手段去维护课堂秩序，并建议广大教师应多参加此类高效的培训活动。青年教师吉星洁：如何在15分钟有限的时间内完成40分钟的课时内容等。 　　庆安初级中学分校67中学，陕西省学科带头人陈煜老师就分享课例及讨论问题进行了点评：陈老师提出课堂教学要遵循去浮夸求真的理念寻找教学的方向。并表示本次分享活动我区年长教师的严谨、踏实、注意细节的优点值得我们学习。同时针对课例强调音乐本体、创新课不能仅仅是设备创新，要将学习内容与育人完美的结合在一起，创新育人价值，创新理念的落实。 　　最后，教研员王熳老师进行了分享总结，王老师强调教师要正确理解新课标理念、明确音乐学科教材教法的学习和使用，明确教学目标和任务，这样才能更好地开展创新型教育教学工作。 　　会后，与会教师纷纷表示本次培训帮助了老师们全面掌握本学期音乐教材教学理念，课程标准的要求、明确了教学的方向；通过教材分析，帮助老师们了解初高中音乐教材结构体系，把握教材的特点与内容要求，增强了老师们理解和驾驭教材的能力，提高课堂教学效益；进一步帮助老师们掌握与音乐课程理念相适应的教学方法，促进了课程理念向教师教学行为的转化过程。 编辑：李宛秋王熳 审核：赵恬