<p class="ql-block"> 作者：王雪培</p> <p class="ql-block"> 2019 年，我到褚河二小任教，与这里的师生相遇、相识，在朝暮轮转 中一同成长，在四时更替间收获感动。</p><p class="ql-block"> 到校第一天，我被安排担任六年级的数学教学工作。此前我还未接触过六年级的教学工作，内心不免有些 忐忑，担心自己不能胜任，继而影响 整体教学成绩。但我的问题很快得到 解决——原来学校一直定期组织开展 各年级、各学科听评课活动，组织集 体教学教研活动。任课老师通过听评 课和集体教研，及时发现和改进教学 中出现的问题，归纳整理学生学习中 存在的易错易混知识点，再有针对性 实施教学，为学生答疑解惑，提高教 学效率和教学质量，提升自身教学技 能水平和教师专业素养。我也努力把 握每一次机会———积极参加教研活 动、虚心向前辈请教、与同事们交流 探讨教学问题。从最初面对新教材新 学生的迷茫无措，到现在专业能力得 到显著提升，我为这样的成长感到欣喜和满足。</p><p class="ql-block"> 每天早晨走进校园，迎面看到的， 是一张张天真烂漫的笑脸，听到的是 一句句轻声问候的“老师好”。我在 温馨有爱的氛围中开始一天的教学工 作。课堂上，孩子们带着疑惑蹙眉思 考的神态让人忍俊不禁;课间时，孩 子们嬉笑玩耍的举止散发着孩童独有 的活力。我喜欢和孩子们聊天，做他 们的“大朋友”;我喜欢了解他们的 内心世界，关注他们的成长，关注他 们的变化;我喜欢听他们跟我说悄悄 话，听他们描述自己的理想和未来; 我喜欢跟着他们的思维、随着他们的 视角，去“重新”认识生活，聆听生 活。他们会趁我不注意，把写好的信夹在我的书中，会在我感冒时特地送 上一些冲剂，还佯装大人说:“生病 了还不赶紧喝药，非得看着你喝!” 有时候，我也会对他们进行批评教育， 他们在认识到自己的错误后，又会在 课下兴高采烈地围着我，跟我分享校 园里、生活中的奇闻趣事——孩子们 发自内心的信任和喜欢，最能让我动 容。</p><p class="ql-block"> 我常常思考如何引导学生快乐学 习、高效学习。对于基础知识掌握不 牢而失去学习兴趣的学生，我有意帮 助他们巩固基础知识，先从基础学起， 再逐步深入学习，建立自信心。对于 学习态度欠缺的学生，我主动和他们 谈心，找到本质原因，引导他们正视 学习，从学习中发现乐趣，体会乐趣， 激发学习热情。学生们在一点一滴地 进步，我也从中收获职业成就感，更 加坚定地站上三尺讲台，履行教书育 人的使命。</p><p class="ql-block"> 在褚河二小任教以来，我遇到的 每一位同事、每一名学生，都让我再 度明确了人生方向，充实了生活动力。 未来我将继续心怀信念，努力工作， 珍惜和他们共处的每一段时光!</p>