改变教学方式探索课堂教学数字化转型——主题研修暨青铜峡信息化骨干团队观摩交流活动纪实

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研修花开春风时，众行致远来观摩。教师智能研修中心的建成是互联网+教育的标志性概念，根据利通区2023 年教学教研要点，紧紧围绕实施教育质量提升行动，深度聚焦各学段学业质量提升，努力构建“智慧环境下管、教、学、研、训、评”六位一体的利通教研新样态。2023年3月21日，利通区金积中心学校举行了“改变教学方式，探索课堂教学数字化转型”主题研修暨青铜峡市信息化骨干团队观摩交流活动。 　　日暖风轻花满枝，春光明媚正晴时，本次活动有两项内容，分课例展示和研讨交流两部分，由教学副校长马学成主持。 　　参加本次活动的有利通区金积中心学校党总支书记马自忠同志、利通区金积中心学校党总支副书记校长强新文、青铜峡市教育局及信息化骨干团队、智创联盟、共同体学校及利通区第十八小学教师。 　　求木之长者，必固其根本，欲流之远者，必浚其泉源。利通区金积中心党总副书记校长强新文通知致辞：我校借助教育部、教育信息化2.0行动计划，按照自治区智慧校园建设部署要求，抢抓“互联网+教育”机遇，建成36间“互动反馈+群组合作+数据评价”智慧学习环境，组建校级“互联网+教育”核心团队，采用“骨干引领、学科联动、团队互助、整体提升”的方式，聘请专家和研究人员进行指导、把脉、引领。积极开展智创联盟主旨下的智慧课堂模式的实践探索，形成了以任务驱动、合作学习、先学后教、多元评价的535智慧课堂教学模式，逐步实现了校园的数字化转型。 　　科技兴校强管理，智慧校园促发展。党建办主任石春兰立足于推进信息技术与教育的深度融合，打造安全、快捷、和谐的智慧校园，改善学校信息技术基础设施，以及营造网络化、数字化、个性化的智慧教育环境，全方位打造高效化、数字化、智慧化育人平台，扩大优质资源覆盖面等方面进行解读。 　　推动教学改革，提升教育质量。构建智慧课堂是实现教育现代化的必由之路，是实现课堂变革的重要抓手。教务处肖志红主任为观摩团队解读了我校535智慧教学模式。 　　所谓“535”，5是“导学展评测”五个基础策略，3是课前，课中，课后，5是“导学梳拓补”，这五个环节，既反映了教师的教法，也体现了学生的学法、弘扬了学生的主体性、能动性和独立性。同时，借助建构的智慧教学模式，教师课前备写“共性+个性”课堂模式教师手册，形成“校本资源”在校内共享，并将优质资源推至“宁夏教育资源公共服务平台”，教师通过在线共享资源进行教学准备工作；课中利用“互动教学支持系统”工具进行授课活动；课后，学校结合“课堂评价系统”工具与教学过程中形成的数据进行比对分析，对教师教学情况、学生学习情况进行诊断分析，采取相应的措施改进教学策略。 　　智慧教学环境下，教师在课堂上借助“互动反馈型”、“群组合作型”两种智慧教学环境，在“导、学、梳、拓、补”五个教学环节基础上，采用“导、学、展、评、测”五个教学策略的课堂教学新模式进行教学。 　　借助智能终端，数据采集分析。通过不断完善智慧教学模式，覆盖关键教学环节，实时调整优化，促进教学情况可视化、教学过程数字化、教研反馈痕迹化，推进立体化融合式教、学、研一体管理，从而在课堂中实现精细化教学。 　　基于智慧课堂教学模式，如何将信息技术与学科教学进行深度融合，是学校教育信息化聚焦于教学、聚焦于课堂、聚焦于师生活动的客观要求。为此，教务处安排了四节展示课例。 　　智慧课堂多元启智，引领学生高效学习。在录播室，王敏老师执教的四年级数学课例《复式统计表》，通过及时的数据分析，可以更加快捷地了解学生知识掌握情况，有效地进行查漏补缺，重点讲解。 　　日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。郝媛老师执教的是四年级语文《海上日出》专递课堂，以互联网共享资源为支撑，通过终端和大庙桥小学四年级学生实现互动教学、即时反馈以及知识点诊断等创设丰富多样的教学情境，使学生在生动有趣的课堂氛中学有所获。 　　群组合作学习，打造智慧课堂。马荣老师的数学课堂组织严谨，设计科学，让学生主动探索，整个教学过程环环相扣，习题设置合理有梯度，让学生在循序渐进中掌握了新知。 　　以学生为主体，以任务为驱动，展现智慧型课堂教学模式。杨芳芳老师执教的是三年级习作《身边那些有特点的人》。杨老师依托教材，根据学情，以任务为驱动，学生自主完成学习任务、小组交流，全班评议反馈，借助反馈器和平板推送，拍照上传等数据支撑快速有效的完成教学任务，小组交流环节时自评互评和全班同学评议使学生在学的过程中思维活跃，乐于表达，充分体现了智慧教学模式的指导思想，即学生主体，合作学习，先学后教，多元评价。 　　教而有思，研而致远。在思考中丰富思想，在交流中接近真理，在碰撞中触摸本质。本次研修活动和学校智慧课堂模式获得青铜峡领导的高度评价。青铜峡主任乔晓军说到，我们慕名而来，眼见为实，看到利通区金积中心学校领导率先垂范，躬身力行，润德启智，求真务实打造智慧校园，校领导对教育改革的信心和决心值得他们学习。 　　众行致远，不负春光启新程。在新的技术环境下重新思考教学，就是要利用互联网积极探索新型教学模式，推动教学改革，提升教育质量。构建智慧课堂是实现教育现代化的必由之路，是实现课堂变革的重要抓手。本次主题教研活动的开展，促进了两地老师的相互学习、反思，在今后的教学中，只有用心教研教学，精耕细研，才能乘风破浪，勇立潮头。撰稿：杨芳芳初审：肖志红终审：马学成