<p class="ql-block"> 为贯彻落实新课程标准理念，推动课堂教学改革，进一步深入探索“体育课程一体化”的构建与实施，提升教师的课堂教学能力。3月20日上午，在集美区滨水学校组织开展以“篮球知识与技能’一体化’课程研讨”为专题的区级课堂教学实践研讨活动，本次活动主要通过上课、阐述教学思想、评课、反思研讨等形式，来思考和优化“教会、勤练、常赛”理念下体育课程一体化的构建与实施，从而提高课堂教学质量。</p> <p class="ql-block">一、篮球知识与技能“一体化”课程实践</p><p class="ql-block">1、黄宇轩老师的水平三《篮球--行进间双手胸前传接球》 </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">2、宋晓春老师 水平四《发展学生篮球传接球能力》 </p> <p class="ql-block">3、黄志聪老师 水平四《发展学生篮球传接球能力》</p> <p class="ql-block">二、一体化课程实施理念与课堂阐述</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 黄宇轩老师比较关注学生个体差异和主教材的重要性，四个课堂学练活动的设计充分考虑了这两个方面，学练活动层层递进，丰富多样，满足全体学生的发展需求。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 宋晓春老师则注重学段特点和教材的育人功能，立足课程一体化理念，从整体设计原则出发，具体阐述本次课的重要地位和作用，以及本次课要达到的学练目标和大单元学习目标的关联。</p><p class="ql-block"> 黄志聪老师从教材重点入手，结合学生的基础水平和发展需求重新整合教材内容，注重课堂的生成与活动探究，以生为本，结合实际应用情境，引导学生大胆尝试，充分体现了“以学定教”的教学理念。</p> <p class="ql-block">三、评课研讨与总结</p><p class="ql-block"> 最后区教研员陈子霞组织开展对三位老师的课堂实践进行评课研讨，以及共同研讨“体育课程一体化”的构建与实施过程中出现问题和分享一些优秀的成功案例。</p> <p class="ql-block"> 体育课程一体化构建与实施需要体育教师不断的实践和体验，体育教师对实施具体情况的把握有切身感悟，诸如实践问题、难题，实践中的经验、教训，评价的难度、困难，评价的效果、价值等。只有实践才能进一步体验体育课程-体化的实质内涵，以及必要与可行之处。</p><p class="ql-block"> 体育教师面对一体化体育课程改革，强化实践过程中的研究工作至关重要，要边学习边实践、重实践强研究、以研究促发展，系统化提升知识与能力，更好地顺应和推进一体化体育课程改革。</p><p class="ql-block">供图/撰稿：黄剑</p><p class="ql-block">编辑：洪朝蒸</p><p class="ql-block">初审：邹文杰、朱誉琳</p><p class="ql-block">终审：陈子霞</p>