用爱浇灌，静待花开——记三亚市第七小学2022-2023学年第二学期班主任工作培训及班主任经验交流分享会

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春风化雨，他们是可敬可爱的耕耘者。沁润心田，他们是孩子人生路上的点灯人。他们，有一个响亮的名字——班主任。 为进一步加强班主任工作建设，充分发挥班主任在学校教育工作中的重要作用，及时总结和推广优秀的教育教学经验，分享教育智慧，3月21日上午，我校举行了班主任经验交流培训活动。 　　活动开始，教导处吴俊利主任阐述了本次班主任工作交流会的意义，活动由教导处杨丽君老师主讲，四位有经验的优秀班主任做经验交流分享。 班主任经验分享开始啦，老师们都在认真聆听。 　　杨丽君老师以“ 用爱浇灌，潜心培育，静待花开 ”的讲座拉开本次活动的帷幕。 杨老师从班主任工作的重要性及意义出发，阐述了班主任工作以爱为本的理念，把“三好”老师的理念融入班主任工作的点滴中。强调以高度负责的态度对待班主任日常工作；以科学、理性的态度，博爱的精神为学生负责任。同时强调真诚沟通是家校共育的奠基石，我们要做教育战线上的先行者，冲锋队，指导师。 杨老师回顾自己任教之初的经历，从毫无头绪到笃定坚持。她说，与其在教育路上痛苦、愁闷，不如爱上这份工作。是的，班主任工作虽说繁琐，但是秉承爱的力量，一定能水到渠成，静待花开。 　　吴娟老师的分享朴实、真切。她善于走近孩子，了解孩子，让孩子真真切切体会到老师的关爱。“用爱和智慧浸润每一个孩子的心田”是她与学生的相处之道。这也是作为一个出色班主任的必备条件。在班级建设上，她强调在带班之初，要做好前期准备工作，掌握学生的第一手资料，狠抓班风建设和学生各种习惯的培养，积极探索小组管理模式，把主动权交给学生。吴老师以魏书生先生为榜样，推荐了先生的《好学生，好方法》《好父母，好家教》《好方法，好班主任》三部著作，以供年轻教师学习参考。 吴娟老师班级学生管理量化细则图片 　　陈其慧老师从对班主任工作的认识出发，首先强调全面了解学生，是建立良好师生关系的重要性；其次，注重培养班干部，发挥班干部的作用，是保证良好班风的关键。陈老师分享了自己班级量化的细则表，呈现了直观的班级管理方式，为班级管理、班干部的选拔任用提供了可操作性。 　　周建琼老师以培养学生行为习惯为抓手，重点把握三个方向。首先，培养学生规矩意识，引导学生遵守课堂规矩，养成良好的行为习惯。她强调老师要坚持引导和要求，孩子的好习惯才能养成。 其次，激励学生上学和遵守规则的积极性，发挥家校共育的力量。低年级的孩子更多需要激励、表扬，“贴贴”集成，让奖励无处不在。课堂激励贯穿日常教育教学，让孩子沐浴在爱的阳光里。 最后，引导孩子学会明辨是非，敢于表达。学生能发自内心表达出自己的想法，家长、老师才有机会了解孩子内心，对此才有更深入的教育。周老师能根据孩子的身心特点，因材施教，做孩子们值得信赖的知心朋友。 　　马玉娜老师以如何与高年段学生友好相处为角度，分享了四个关键词：尊重，欣赏，严厉，坚持。 首先，尊重。尊重是师生之间交流沟通的最好桥梁。在每一次犯错的学生面前，让尊重一词回荡在脑海中，是爱，是理解，是智慧…… 其次，要学会欣赏。欣赏是师生双方心情愉悦的调和剂。马老师强调，欣赏孩子的同时，也需要赢得孩子对老师的欣赏。 再次，是严厉。《礼记》云:“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”在班级管理中，班干部有明确分工，班级有明确奖惩，每位学生都严格遵守班级规章制度，立规于心，遵纪于行。 最后，是坚持。坚持以欣赏的角度发现每一个孩子的闪光点，做到严而有度，爱而有方。 老师们都在认真聆听 　　最后毛今新校长总结发言，毛校长肯定了五位教师的经验分享，他号召班主任们要做一名成长型班主任：学习为人处事，提升人格魅力；致力专业发展，提升学识魅力；精进育人艺术，提升师者魅力。希望老师们在以后的班主任工作中让自己的内心丰富起来，品味班主任工作的浪漫！ 审核: 吴俊利拍照: 刘渊源李慧子文字编辑: 赵缘吴少云