【Day2】“国培计划”青海省信息技术应用能力培训工程2.0-果洛州校级团队专项培训

洛哇·措儿

　　3月21日，为了更好地了解信息技术在学校教育教学中的运用，加强教师队伍建设，进一步更新教学理念，果洛州信息技术应用能力提升工程2.0校级管理团队专项培训开启了第二天的研修培训。由兰州大学信息科学与工程学院林和教授和西北师范大学教育技术学院常咏梅教授为学员们讲授了两堂精彩纷呈的课程。

(一)学习人工智能 感受智慧教育

　　上午，林和教授讲授的《人工智能支持下的智慧教育》，从五个方面让全体学员了解了人工智能。

1.国培计划，国培课程与信息能力

　　2021年是“十四五”开局之年，也是开启新时代教育信息化的新征程之年。林和教授从政策支持、文件支持、国培计划范围、国培计划内容及国培计划“关键人群”，强调了教育信息化发展的内涵和途径。

2.国家智慧教育平台与义务教育

　　国家智慧教育平台是目前我州正在广泛应用的国家助教软件。该平台的应用，标志着国家教育数字化战略行动的正式启动，既是我国教育信息化发展历史上的一件大事，也是我国教育信现代化进程中的里程碑。是以高水平的教育信息化引领教育现代。

3.人工智能与人工智能教育

　　人工智能是用人工的方法在计算机上实现的技能，包括语音识别，机器人，图像识别，自然语言处理和专家系统等。人工智能研究目的是通过探索智慧的实质，拓展人类智能，促使智能机器能够听、看、说、思考、学习。

教育人工智能是人工智能与学习科学的结合，作为学校，就要培养人才培养的定位，培养学生解决问题的能力及创新能力。实现人工智能知识体系的构建，需要教师和学生共同参与，各司其职，

4.人工智能技术教育应用的趋势

人工智能将改变未来的教与学，改变校园环境，改变就教师的教，改变学生的学。

5.未来学校和智慧课堂

　　未来教育应注重体验式教学，注重人的体验、情感和价值观。同时，林和教授为我们分享了未来学校的样板，即Sublbury Varrey School和北京王府学校，为各个学校更进一步了解未来教育提供了有力的案例保障。

　　今天上午学习，一方面让全体教师感受到了现代信息技术，特别是智慧教育体系的震撼。另一方面，也更新了老师们的教育理念，在当今信息数字化、人工智能化的时代，希望老师们与时俱进，在今后的教学中依托人工智能和大数据技术，助力自己精准教学、高效管理。

二、立足核心素养 推进项目学习

　　下午的课程，常咏梅教授的《项目学习的设计与实施》，让学员们认识了一种新的教学模式，了解到了项目学习与传统教学的区别。

　　常咏梅教授首先从新课程标准核心素养出发，从育人目标的升级，即从“双基”“三维目标”到“核心素养”，引出了项目学习的涵义、特征及优势。

其次，常教授结合实际案例《This is 重庆》和《致敬建党百年 争当红色导游》，通过详细的讲解与演示，向学员们重点分享了项目学习的设计。即设计项目学习的主题☛确定项目学习目标☛设计驱动性问题☛制定项目评价计划☛设计项目学习过程。

　　最后，常咏梅教授讲解了项目学习的实施过程。

　　通过下午的学习，相信全体学员理解了项目学习的概念，并会根据实地情况积极利用学校的校内资源、社区资源和技术资源，通过教师和学生的合作，进行项目学习的教学，会用一种新的教学模式来培养全面发展的学生，来发展学生的核心素养。

　　教育信息化，我们在行动！！