<p class="ql-block"> 为助力“整体提升中小学教师队伍教书育人能力素质”，推动“构建开放、协同、联动的高水平教师教育体系”，促进不同地区教师间的教学交流，探讨“中小学阅读素养”背景下中小学语文教师阅读教学质量提升的实践和策略，由全国现代学校教育发展联合会、北京笃志尚学教育培训中心、河北晗庭苑教育科技有限公司，邀请国内语文阅读教学领域专家和名校教师，举办了“全国中小学教师阅读素养教育研讨会暨2023年中小学语文阅读素养提升研讨会”。3月18日，会议在杭州如期举行。北辛街道红荷路小学周琛老师和孙冉冉老师奔赴杭州，参加了这场学术盛宴。</p> <p class="ql-block"> 研讨会日程安排如下：</p> <p class="ql-block"> 大会中，各位专家和教授针对群文阅读、课内阅读、整本书阅读、班级阅读教学案例以及阅读教学设计等方面进行了交流与分享。各位老师认真听会，并详细记录。</p> <p class="ql-block"> 首先是潘庆玉教授作主题报告：《群文阅读的理论和实践》。潘教授首先解释了什么是“群文阅读”，并通过一系列的案例分析，向大家真实的展示了群文阅读是如何在课堂中实践的，以及群文阅读教学的好处，它能让学生理解文章背后更深层次的情感表达。老师们听后醍醐灌顶，感触颇多。</p> <p class="ql-block"> 稍后，韩兴娥老师作主题报告《课内海量阅读的策略》，韩老师在自己的课堂上非常注重培养学生们的阅读兴趣，并根据学生们的年龄特点制作了各种各样的学具，如：拼音儿歌、时光尺等，让学生们爱上阅读，爱上语文，提升了学生们的文化素养及文化自信。</p> <p class="ql-block"> 下午由杨友红和周益民两位专家针对整本书阅读的推进策略、基本问题及操作方法分别作了报告，让老师们对整本书阅读的认识又有了新的提高。</p> <p class="ql-block"> 翌日，耿玉苗老师首先针对班级阅读教学案例进行了分享与交流。从苗苗老师的案例分享中我们感受到了一堂堂生动有趣的阅读课，深深的体会到孩子们发自内心的对阅读的热爱。</p> <p class="ql-block"> 紧接着曹爱卫老师作主题报告：《基于核心素养的阅读教学设计》。曹老师首先向我们剖析了2022版的《语文课程标准》，并根据《语文课程标准》提出的要求，以二年级下册第六单元为例向我们具体讲解了如何设计单元教学。</p> <p class="ql-block"> 下午又由张广录和王乐芬两位专家针对博弈式读书及全阅读进行了交流与分享。</p> <p class="ql-block"> 本次研讨会是一次真正意义上的教研大餐，前来参会的老师对此次会议给予了高度的评价，意犹未尽。针对这场干货满满的研讨会，我校两位老师当然也是收获满满，密密麻麻的笔记记录下了他们对教育的热情，也记录下了这次活动的收获。</p> <p class="ql-block"> 知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。一次研讨就是一次进步，一次能力的提升，一次思想的升华。教育之旅道阻且长，让我们在这条开满鲜花的道路上，悉心灌溉，共同成长！</p>