“我和春天有个约会”—云和县实验小学美术组项目化创新作业设计

云和县实验小学

“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”是春的颜色，“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”是春的姿态，“吹面不寒杨柳风”是春的温暖，“桃花依旧、姹紫嫣红”是春的绽放…… 在这个万物生长的季节，云和县实验小学美术组的教师们以“我和春天有个约会”为项目化课程主题。本项目基于现实世界和真实环境，围绕“如果你是春天的精灵，你准备怎样向大家介绍春天？”这一驱动型问题展开项目活动。通过创新课堂教学，聚焦学情、聚焦个性化，优化作业设计，和孩子们一起在美术课上感悟春天。 过程一“揽春光，找春意” 三月，天很高、云很淡；三月，春草芳香，虫鸣鸟唱； 三月，阳很暖、柳萌芽；三月，春风徐来，水波荡漾。 在这最美好的三月里，孩子们利用课间、周末时光迎着春风，漫步校园，田间，公园，小路边，尽情寻找春天的足迹，留下春天的身影。 看，花开正浓，一朵接着一朵；听，莺歌燕鸣，一声接着一声；走，春光明媚，一步接一步。每一朵都是风景，每一声都是欢愉，每一步都是春意、惬意和爱意。春光且在，但留美好在人间。 一花、一草、一叶，都向孩子们展示着它们的蓬勃生机。孩子们用眼睛观察春天，用鼻子感知春天，用小手触摸春天，用风筝放飞春天…… 过程二“绘春景，描春色” 眼底的美总是短暂而孤独，独乐乐不如众乐乐，孩子们眼中的春天，总是充满了各种乐趣，它们用彩色画笔描绘眼中的春天，要把美丽的春天留在自己的画卷里。 一幅幅五彩斑斓的画作，饱含着孩子们的努力，展现了孩子们的想法，传递出孩子们的用心。 过程三“春伊始，寻春物” 一声雷，可以无端地惹哭满天的云；一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花。一阵风起，每一棵柳都吐出细细的嫩芽，把春天装扮得分外美丽。孩子们去草丛里花丛中寻找可爱的小甲虫。 一只只可爱的甲虫，都在孩子们用心设计下穿上了漂亮的花衣裳。 过程四“沐春韵，赞春天”向阳草木青，明媚春光暖。春天的美，俯拾皆是。孩子们更喜用文字记录下自己对春天的无尽赞美！瞧，一篇篇构思新颖，文采飞扬的文章跃然纸上。孩子们用自己的眼睛发现了春天的美丽，用文字写下了自己的所思、所感，表达了对春天的无限热爱！ 　　“阳春布德泽，万物生光辉”，此次“我和春天有个约会”美术学科项目化活动，是学生走出教室、亲近自然的教育活动，是发展学生核心素养的生动体现。 孩子们通过寻春、绘春、赞春这一系列活动，真正走进了大自然的大课堂，在兴趣盎然的美术实践活动中拓展了“春”的知识，丰富了“春”的色彩，体验了“春”的魅力，陶冶了孩子们热爱大自然的情操。 学生的成长，需要广阔的天地、开阔的视野，只有让学生真正地参与其中，才会有真实的体验与收获。