我和小调皮斗智斗勇

那样笑靥如花

我和小调皮斗智斗勇曾卉“老师，我的柜子不知道被谁点了火，文件夹和书都烧了……”美术课还未下课，一个学生便跑过来向我告状。“你们班有几个同学可要好好管管!我在上面讲得热火朝天，他们在下面讲得酣畅淋漓!”连美术老师都忍不住吐槽，可见孩子们的课堂表现不忍直视。我怒不可遏，满腔的怒火喷涌待发，于是使用蛮力连敲了几下讲台，这一敲倒好，教鞭“大卸三块”，还有一块木头直接飞到了空中，孩子们兴许被这场面震慑到了，教室的吵闹声戛然而止。“谁带了火柴？又是谁点的火？”我扫视了一下全班，最终目光锁定在曾星星和小孙同学的身上。对于火柴这种危险物品，我早在开学就强调过不许带到学校，没想到还是有同学“顶风作案”，更没想到竟然还把同学的柜子点燃了，万一点燃的是窗帘或者其他易燃物后果不堪设想。我几乎以怒吼的语气跟孩子们说:“学校不是游乐场，是学习的地方，如果你不遵守学校的规章制度，请回家待着!”小孙同学的眼泪夺眶而出，他摇摇头，不住地解释，“不是我点的，是曾星星，他点的……”直到美术课结束，他都迟迟待在座位上，不愿起身。而曾星星呢？他排路队的时候还在辩解说火柴不是他带来的，那火究竟是如何点燃的呢？我又问了好几个同学，大家都一致指认了曾星星同学。我痛心疾首，我前脚才处理了一件意外伤害事故，当时就曾告诫曾星星要说实话，犯错不可怕，可怕的是明知故犯，毫无长进，他后脚又惹起事端却并无悔意。斗智如何让他承认自己犯下的错误呢？无奈，我只能将事情的起因告知了曾星星的家长，但曾星星说火柴是同学带来的，他出于好奇，看了一下，后同学吓他，手一抖就点燃了，也就是说曾星星不是故意为之。而我了解到的是曾星星早在美术课前就曾点燃过火柴，我向家长说明了此情况，为了让他认识到自己的错误，曾星星妈妈表示愿意到学校来配合调查。后来我才知道，玩火这件事，其实去年就发生过，当时曾星星被爸爸打得不轻，没想到现在又“卷土重来”，这也启示我:教育是一个反复的过程，教育孩子需要日复一日的重复和日复一日的坚持。是啊，哪有那么简单的一次告诫就能改掉的坏毛病。又是一次和家长的促膝长谈，我知道家长也是焦头烂额，曾星星的问题行为只有通过不断的长期的正强化，才能帮助他改变，但这一次，我们必须让他知道什么事是不该做的，因此在征得家长的同意下，我决定让曾星星回家反思，在回家之前，我还得还原事情全貌，让他认识到自己的错误。于是，我询问班上的同学被烧坏的物品放在哪里，她告诉我已经扔到了垃圾桶，如果曾星星意识不到烧火带来的后果，下次他还会那样做，于是我翻出了垃圾桶里被烧坏的物品，并展示给同学们看。“啊!”同学们一片哗然。小孙同学低着头，眼泪汪汪地说:“我错了。”曾星星在小孙同学承认错误后，终于意识到自己行为的不妥，但依然没意识到事情的严重性。“如果我们的柜子是木头做的，而且又没有同学及时发现着了火，那会怎么样？”我问全班同学。“我们的书可能会烧起来。”“很可能造成意外伤害。”“学校是学习的地方，不是放火的地方，如果还没认识到自己的错误，请你回家反思，想好了再来。”对于有问题行为的孩子，我们要坚定自己的立场，一定要让孩子认识到自己的错误，我让曾星星回家的目的在于告诫他破坏了校纪校规，要承担其后果，同时警示其他同学不可再做危险的行为。看着曾星星背书包回家，小孙同学的触动很大，他的眼泪就像一根断了线的珍珠，不停地往下掉，以前总是说教无果，这也是他第一次真正感受到破坏规则的影响。传道点火事件就这样大结局了吗？不，我还要追本溯源，复盘整个事情的时候，我一直想不明白为什么火柴会屡禁不止，另外这些火柴又是从何而来？孩子为了免责，竟然说了慌又该如何教育？通过调查，我发现孩子们的火柴都是来自校外的抽奖活动，有时会抽到小乌龟，有时会抽到小玩具，有时会抽到火柴……孩子们出于好奇或侥幸心理，总会参与这类抽奖活动，要从源头上解决，就必须明确告知孩子们抽奖会让人散漫，就像学过的课文《守株待兔》一样，我们也存在一定的侥幸心理，另外把这些小玩意儿带到学校，会分散注意力，对学习不利，因此此类活动要禁止参与。对于孩子的说谎行为，我结合了《道德与法治》课本上《明山宾卖牛》的小故事对其进行了引导:南北朝时，有个家境贫寒的读书人叫明山宾。他的家里除了父亲留下的一头牛，什么都没有。一年春天，正值青黄不接，家里揭不开锅了，明山宾只好把牛牵到集市上去卖。他到集市上一看，人家的牛又肥又壮，自己的牛又瘦又小，等了好半天才把牛卖出去。明山宾走出集市不远，忽然想到：这头牛的蹄子得过疾病，如果过度劳累或者牛棚过于潮湿，蹄疾就会复发。现在，这头牛换了主人，如果不知道这些情况，不就等于别人买了一头没用的牛吗？于是，他急忙赶回去找到买主，把情况一五一十地说了，买主听后，要求明山宾退回一些钱。明山宾毫不犹豫地退还了买主一些钱，然后心情轻松地回了家。我问孩子们:“从这个故事中，你学到了什么？”有孩子回答:“我学会了做人要有诚信，不能存在欺骗行为。”“是的，老师也是从小孩子慢慢长大成人，在成长的过程中，我们或多或少会犯一些小错误，这些都是正常的，但是我们要勇于承担责任，不能说谎。”我继续说道，“如果同学犯了错，该怎么办呢？”“我们应该帮助他们改正错误，而不是嘲笑他们，更不是幸灾乐祸或一味指责。”一个小男孩表达了自己的观点。我欣然。再次见到曾星星，已经是新的一周了，很明显他安分了许多，并且还带来了他的“保证书”，不管前路如何，点火事情终于告一段落了。我想，教育孩子的方式有很多种，重要的是让他们知道什么该做，什么不该做，做人做事都有“道”，“一杆子打死”是解决不了问题的，究竟该怎么做呢？我还在探索的路上。