以“聚焦素养、以美育人”为价值导向的名师工作室和教研员工作室学员课堂教学评审活动

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为了培养音乐学科的骨干力量，督促教师学习、解读和运用新课标，提高课堂教学能力，于2023年3月20日-3月23日在缙云县紫薇小学开展以“聚焦素养、以美育人”为价值导向的名师工作室和教研员工作室学员课堂教学评审活动。 　　此次活动是由三个工作室的导师担任评委。她们分别是县音乐教研员马文瑶老师，市音乐学科带头人吕超丽老师和李倩老师。参与课堂评比的是教研员工作室，吕超丽名师工作室和李倩名师工作室的23位成员。 　参加评审的老师们秉持着生本课堂的理念，深入解读新课标要求，精心设计教学内容，为此次课堂教学评比做了充足的准备。 3月20日活动情况 　　首先亮相的是来自新建小学的周佳慧老师，她执教的是一年级歌曲《火车开啦》。周老师主要从聆听音乐、节奏、学唱歌曲、律动教学等几个方面开展教学活动，引导学生感受歌曲活泼、欢快的情绪以及火车的音乐形象，让孩子们在丰富的实践活动中感受音乐，体验成功。 　　第二堂课是由新建小学叶晓茹老师执教的三年级歌曲《山里的孩子心爱山》。全曲旋律流畅平稳，节奏虽多用十六分音符，但一字多音的技法使歌曲显得平和，歌曲字里行间透出浓浓的山野气息，抒发了山里的孩子心爱山的自豪情感。叶老师通过聆听音乐、感受节拍、师生接龙、生生合作、律动等形式，使学生感受到了对家乡的爱，进一步体会民歌韵味。 　　第三堂课是由碧川小学吕佩老师执教的五年级歌曲《田野在召唤》。她的教学活动设计极其有趣又富有层次，不管是从演唱还是律动，都始终与学生在同一音乐空间中。在吕老师的引导下，学生们对这首歌曲的高、低声部的音准、情绪、力度都把握的越来越到位，他们一起用美妙的歌声奏响了春天的交响曲。 　　第四堂课是由李阳冰中学陶乐增老师执教的九年级歌曲《对花》，是黄梅戏《打猪草》中最经典的一个唱段。陶老师从黄梅戏《谁料皇榜中状元》导入，接着了解《对花》中的方言读音，为学唱做了准备。通过学唱，感受黄梅小戏真声演唱，自然质朴，欢快活泼的唱腔特点。最后通过念和击打鼓、大锣、小锣，体验锣鼓经，了解黄梅花腔小戏中冬、匡、呆的含义，让学生体验锣鼓经的简单打法。激发学生想象力、创造力。 　第五堂课是由团结小学舒开扬老师执教的二年级歌曲《草原就是我的家》。课堂上陈老师以“到辽阔的草原” 为主线，通过欣赏草原美景，感受蒙古人多姿多彩的生活等手段让学生充分了解这一民族的文化，从而引导学生有感情地表演唱歌曲《草原就是我的家》。在演唱实践活动中通过集体舞等手段，逐步加深情感体验，进而产生对音乐的情感共鸣。 　　第六堂课是由李阳冰小学陈秋江老师执教的二年级歌曲《一对好朋友》，这是一首采用民间音调写成的创作歌曲。歌颂小朋友之间的真挚朴素的友谊。描写农村孩子典型化的生活片段，却充满幸福快乐的童趣。陈老师通过游戏闯关、聆听模仿、器乐伴奏等形式，激发学生主动学习音乐，感受音乐，寓教于乐。 3月21日活动情况 　　当日第一堂课是由李阳冰小学徐施佳老师执教的一年级歌曲《火车开啦》。徐老师让一年级的孩子们过了一把开火车的瘾，通过节奏游戏环节让孩子们“开”上了三种不同类型的火车，体验了合作演奏多声部节奏的快乐。并通过沙锤伴奏、角色扮演和动作编创让孩子们迸发了想象力和创造力，增强了孩子们的艺术表现力。 　　第二堂课是由第二实验小学卢晓雪老师执教的二年级歌曲《箫》。卢老师在本课设计中能充分注意学生的身心特点，紧密围绕聆听展开音乐教学活动，创设有效情境氛围，积极引导学生进行丰富多样的音乐实践活动。利用音乐的弥漫性特点，以聆听为主，结合动作参与，强化听的功能，增强学生对音乐的感知能力。 　　第三堂课是由胡村小学丁露笑老师执教的三年级歌曲《春天举行音乐会》。丁老师通过歌词内容、八分休止符、顿音记号、歌曲节奏变化感受歌曲中对春天的赞美之情，运用歌曲中象声词音色选择其合适乐器为歌曲伴奏，充分调动了孩子们的积极性。将歌曲分为“独奏”，“合奏”两个部分进行教学，由简到难，循序渐进，解决歌唱难点。 　　第四堂课是由新建小学高玉龙老师执教的二年级歌曲《草原就是我的家》。这是一首蒙古族歌曲，表达了蒙古族人民对家乡的热爱之情，高玉龙老师通过范唱当地歌曲，带领学生一起感受草原风情，让孩子们身临其境，在唱中舞，在舞中唱，经过这节课的学习增强表达美的能力。 　　第五堂课是由碧川小学徐颖聪老师执教的四年级歌曲《小小少年》。徐老师在教学中巧妙利用柯尔文手势这种可视化音高教学手段，从“音高概念的建立”到“作品情感的分析和表达”进行了深入细致而又不乏趣味性地引导。同时采用多种教学方法，使学生积极思考，乐于参与，充分体验，从而提升学生的音乐素养。 3月22日活动情况 　　当日第一堂课是由湖川小学王碧枝老师执教的一年级歌曲《时间像小马车》。王老师通过一首关于时间的歌曲《这是什么》，让学生通过聆听猜谜进入到音乐情境中，整堂课教学环节由浅入深，环环相扣，引导学生自主探究、亲身体验、模仿，从而在学习音乐中享受乐趣。 　　第二堂课是由第二实验小学陈柏丞老师执教的三年级歌曲《剪羊毛》。陈老师通过形象生动的示范，为大家介绍了附点音符的节奏，并带领学生熟练掌握附点节奏的特点，通过学习歌曲掌握新的音乐技巧。同时用尤克里里为歌曲伴奏，让学生加入律动表演歌曲。让轻快的歌声在教室里飘扬，在欢乐的演唱中度过了愉快的课堂！ 　　第三堂课是由白竹小学刘创老师执教的五年级歌曲《真善美的小世界》。课堂开始，刘老师播放一段带有迪士尼乐园的图片视频，将孩子带入到迪士尼那真善美的小世界中，感受歌曲中的情绪是充满真诚、善良与美丽。并通过多次的聆听、分段教唱，让学生感受歌曲乐段的情绪变化。在熟悉掌握两个声部的旋律后，再进行合作演唱。循序渐进，解决教学难点。 　　第四堂课是由第二实验小学胡婷婷老师执教的一首合唱歌曲《小纸船的梦》。这首歌曲以平行三度为主，三度和声音程的效果比较丰满，但同时也相对较难唱准。胡老师用了聆听、视唱、对比等教学方法，加强了孩子们的双声部听觉能力，并用和谐的音色表现了这首歌曲！ 　　第五堂课是由实验小学杨逸宁老师执教的二年级歌曲《音乐小屋》，以“去音乐小屋—进音乐小屋—离开音乐小屋”为主线，通过“热身运动—按门铃—欢迎仪式—唱音乐小屋—奏音乐小屋”等情境创设，让学生在轻松愉悦的课堂氛围中探索音乐，自主发现并表现出门铃的强弱，环节由易到难、由浅入深，让学生始终沉浸在生动巧妙的情景中学习音乐。 3月23日活动情况 　　当日第一堂课是由大源小学樊晓媛老师执教的二声部合唱歌曲《柳树姑娘》。樊老师引导学生聆听感受春风里、池塘边、柳树下的意境美。通过学唱歌曲使学生掌握渐强和顿音记号。最后通过欣赏童声合唱《乘着歌声的翅膀》，并且带入到《柳树姑娘》的演唱中来，感受合唱的魅力。 　　第二堂课是由长坑小学陈奕君老师执教的二年级歌曲《草原就是我的家》，陈老师的课以“蒙古族”特征为主题，根据二年级儿童好动的天性，在音乐教学中把“动”引导到课堂上来，利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。 　　第三堂课是由瑞杰实验学校王忠绪老师执教的四年级歌曲《乡间的小路》。王老师通过情境导入让学生感受校园歌曲的美好。注重培养学生对歌曲艺术处理的能力以及鼓励音乐创作，教学过程中运用了原地踏步、拍手、拍腿、拍凳子的手法去打节奏，感受歌曲2/4拍的强弱规律，“以生为本”，让他们积极参与创编自由发挥。把音乐与环境、音乐与心理紧密联系到一起，激发了学生热爱生活、爱护自然、热爱家乡之情。 　　第四堂课是由长坑小学张嘉诚老师执教的四年级歌曲《西风的话》。在学习时，张老师先让学生用“嗯”音演唱，把学生的目光脱离书本集中到手上来，根据音符的高低、旋律的走向，手势划出一条条高低清晰的旋律线，在此基础上，又加入了力度处理，解决了力度变化的难点，让学生用简单形象的线条，就掌握了歌曲的重难点。并通过让学生模拟风的声音，寻找风的感觉，使学生在玩中乐，在乐中学。轻松、愉快地掌握了演唱的技能。 　　第五堂课是由瑞杰实验学校朱均凯老师执教的二年级歌曲《我的家在日喀则》。这是一首充满浓郁乡土气息的藏族民歌，抒发了藏族人民热爱家乡、赞美家乡的喜悦心情。朱老师通过献哈达、载歌载舞的课堂形式引导、激发学生们表现藏族同胞歌唱家乡、载歌载舞的情景。 　　本次评审活动结束后，音乐教研员马文瑶老师进行了精要的点评。她认为，教师观和学生观的转变、生本课堂的打造以及审美能力的培养是所有老师必须重视的一点。其次，遵循艺术新课程标准的理念以及深入解读教材也是上好一堂课的重中之重，在歌唱教学中老师应该始终“入戏”，始终与学生处在同一音乐空间中感受音乐。遇到教学中的重难点问题，一定要勤思敏行，多思考，多交流，多实践。课堂中与教学研究中，要坚信“重复”能带来的量与质的飞跃。马老师精要的点评让我们所有的工作室成员的老师们都受益匪浅。 　　美丽亲和的吕超丽老师也指出我们虽是教学的引导者，但更重要的是教会学生学习的能力，立足核心素养，抓住审美感知外化为可视化的音乐要素，在实际的课堂当中不断深化巩固。划拍在教学当中运用是非常关键的，能够建立学生对节拍以及强弱规律的概念，在低段教学当中就要让学生逐渐养成划拍的习惯，为之后高段学习打下坚实的基础。在乐器伴奏的环节中，也一定要规范乐器的使用方法。吕老师深入浅出的评析在课堂展示的基础上梳理出极具高度的共性问题，使在座老师们在意识上真正得到了提升。 　　温柔亲切的李倩老师也认为，不管是在参加审评执教当中还是在平常课堂当中始终要落实以生为本的音乐理念，多思考多设计活动，激发学生对课堂的参与性、创造性。在参与评审活动中，教学环节也尽量做好B计划，真实的课堂是不可控，要及时做好应急预案。课堂当中也要多给予学生正面的反馈，不吝啬用美好的语言赞美学生，让学生在享受成功的快乐中爱上艺术。李老师丰富的教学经验分享让我们工作室成员的老师们收获颇丰。 　　最后由音乐教研员马文瑶老师为本次活动作了总结。她充分肯定了每一位上课老师的风采和魅力，并给予音乐名师工作室、教研员工作室的老师们无限展望。相信通过本次活动的开展，能够加快音乐教师们教育教学水平的提高。