<p class="ql-block"> 阳春布德泽，万物生光辉。迎着春天的脚步，我们低语组举行小学语文教研新思路活动，各个年级老师们依次进行交流探讨，梳理出本学期教学思路。制定教研主题，并做好各年级语文素养点的衔接，为打造更优质的课堂教学、提升语文教师专业素养指明方向。</p> <p class="ql-block"> 统编版小学语文教材每单元的内容都是在单元目标统领下进行系统编排的，是具有整体性的学习组织单元。在整体教学的引领下，进行大单元教学活动设计能助力学生系统性地学习，为知识积累和能力提升奠定基础。活动伊始，教研组长结合《语文单元后整体教学设计》，她分别从内涵、探索和实践、操作策略等方面，建议教师们转变教育教学理念，把握新课标的核心理念，尝试在“大单元、大情境、大活动”新教学理念的引领下，通过整合单元教材资料，创设与学生经验密切相关且与单元学习内容一致的学习情境，在一个“大任务”的驱动下，促进学生深度学习。接下来各年级老师在年级组长的带领下，认真进行研讨。整合单元学习内容，创设真实的学习情境，进而凸显语文学习综合性和实践性。</p> <p class="ql-block"> 通过此次教研活动，老师们理清了本学期教学思路，明确了教学的目标，相信我们低语组的语文教师将继续保持学习的热情，在学中思、在思中悟、在悟中行，进一步提高课堂教学效率和质量。语文教学的探索之路虽然漫长而遥远，但是我们将精讲真学、踊跃展示进行有深度的思考。</p>