双减赋能促发展提质增效显特色——阜宁实小石字路校区“双减”工作纪实

阜宁实小石字路校区

为切实贯彻“双减”政策，提升育人质量，落实立德树人根本任务，阜宁实小石字路校区多措并举提升学校教育教学质量，强化学校教育主阵地作用，对课程设置、课堂教学、作业模式等方面做出了具体规划，推进“双减”工作落地、落细、落实，做强做优学校教育，立体构建适合师生共生共长的学校发展新样态。 一、多元课程促“双减” 我校积极推进基础性课程与拓展性课程的整合，以核心素养为导向，构建全面发展的课程体系。 1.立体阅读课程 在语文课程基础上，我校积极开展立体的双语阅读读写课程，在母语课程的浸润下，实现阅读文本教学价值的适切性和最大化。 2.体育达标测试 “双减”给予了艺体课程充沛的、可支配的学习时间，我校开设阳光体育大课间活动课程，以“提升核心素养，培养阳光少年”为课程理念，每学期开展体育达标测试活动，测试结果作为学生“五好生”评比的依据，纳入教师绩效考核。 3.主题实践活动 ①小手拉大手 ②菜园子劳动 ③我会系鞋带 ④叠衣服比赛 ⑤学雷锋主题活动 ⑥世界水日主题活动 ⑦劳动实践活动 同时我校构建了全学科全方位的德育和劳动实践课程体系，以重要节日和时间节点为教育契机，将教材与节日文化、学科与主题活动相整合，对学生进行传统文化教育；持续开展多视角、多领域的劳动实践教育活动，构建家庭、学校、社会联通育人环境。 4.科技创新课程 学校还精心设计校本课程和自主选修课程，围棋、编程设计、3D建模等课程让学生在学习技能的同时培养能力。课程的融合深化我校竹文化，传承竹韵精神。 二、立足课堂抓“双减” 课堂是教学的主阵地，更是教学质量提升的主渠道。我校以教研活动为主体，改变以往以“备教”为主的相对单一的集体备课格局，积极探索内容、形式更丰富的“集体备课+”式校本研修新模式。 1.校本研修改革 在活动中设置四个环节：新课标及教材解读、教学微课、研讨分享和教学基本功训练。每次活动，各备课组精心策划内容，优化教研形式，让每位老师都能积极参与、主动分享，做到真正研究、真有收获，教师们把所学、所研、所思融入课堂，从而实现课堂教学质量的真正提高。 2.新课标学习心得 我校组织全体教师学习并践行新课标，通过集中学习和分散学习相结合的形式，把教师自学与名专家培训相结合，引导教师边学边做，做中反思，不断提高教师对新课标的理解和践行能力，把新课程标准要求全面贯穿到教育教学实践中。 3.深耕高效课堂 同时我校通过开展全体教师达标课竞赛、“践行新课标”课堂教学大比武等活动，加深课标精神的落实和实践探索。通过开展骨干教师、教学能手、教学质量标兵上示范课活动，发挥示范引领作用，有效地提高课堂教学质量。 4.同课异构赛课 学校持续开展“青蓝结对”活动，骨干教师与新教师结对帮扶，采取教学设计指导、同课异构、同案异教、课后交流的形式，重点培养新教师解读、驾驭教材的能力，帮助青年教师不断成长。 三、缤纷社团践“双减” 学校实行“基础型服务+个性化服务”模式。“基础型服务”以自主作业、答疑辅导、学科素质训练为主。个性化服务”则以缤纷多彩的社团课程为主，多渠道帮助学生培养兴趣、发展特长、开阔视野、增强实践能力。 1.社团活动展示 我校以“面向全体、彰显个性、培养兴趣、开发潜能”为宗旨，为孩子们量身打造了丰富多彩的兴趣社团，培养学生创新精神和实践能力。学校现已开设铜管乐器、合唱、足球、舞蹈、阅读、剪纸、儿童画、机器人、无人机等四十多个兴趣社团。 2.强化社团组织 3.提升科技素养 3D打印、无人机编程、机器人等创客课程，让科技创客活动走进课堂。同时，学校还组织丰富多样的科技创客活动，激发学生的创造力，帮助学生找到学习的动力和兴趣，努力在“双减”背景下实现科技筑梦幸福教育。 四、优化作业夯“双减” 学校以“优化作业设计，减负增效”为目标，结合实际制定作业管理、试做、公示、检查制度，每门课程的作业须经过认真设计、审核和试做，再进行公示。要求教师在优化作业设计上下功夫，努力设计出“少而精、精而活、活而优”的层次性作业，严格执行“三不”、“两禁止”，形成作业个性化模式，实现减负增效。 1.优化作业设计 “长程”作业——蘑菇的生长 “长程”作业——我的诗集 我校各年级结合学生个性化学情，布置分层作业、弹性作业和“长程”作业。建立系统的作业审核、公示、纠错、点拨、批改、讲评、交流展示等考核制度体系。 2.分层布置作业 同时加强各学科作业研讨力度，探索“基础+提升、基础+拓展、基础+个性”多种模式的分层作业，充分照顾到不同层次不同需求的学生，增强学生作业的选择性，以“趣味”作业唤醒学生对于学习的兴趣，从根本上驱动学生学习的内驱力。 3.作业试做记录 针对学生作业书写中存在的问题，我校开展了“午间练字”活动，每周一、二、四、五4天，每天20分钟，教师指导学生书写练字，以练促学，提高学生规范书写的意识，养成规范书写的习惯，习得规范书写的技能，让每个学生都能写一笔好字，在一笔一划中传承中华文化。 4.规范学生书写 5.多元评价改革 阜宁实小石字路校区聚焦深化课堂教学改革，建立师生学习共同体，全面落实有理想、有本领、有担当的时代新人培养，自上而下管理落地，自下而上成长拾级，落实“双减”政策坚定不移，持续推进学习空间建设，促进学生超越学习再拔节。我校将在教育教学之路上继续开拓、不断深挖，寻找并遇见美好教育的诗和远方。