<p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 申震坤,江科大附中七1班班主任,他所带的幸福班温暖如家,他的学生宁愿绕半个镇江城,每天乘坐近1个小时的公交车,也要进申老师的幸福班学习。家长和孩子的信任,就是申老师最大的幸福。</b></p> <p class="ql-block"> 作为班主任,申老师每天的工作就是围着孩子转,陪着孩子学,陪着孩子玩。课堂上,孩子们认真地看着老师、记着笔记、做着练习,申老师时常会坐在教室后面,静静地欣赏孩子们认真上课的样子,孩子的眼中有老师,老师的眼中有学生,情感在彼此的秋波中流淌。下课了,跟孩子们聊聊天,谈谈心,情感在课间的温情中流淌。放学时,望着窗外的夜色,因为有孩子们在,老师一天的工作是有意义的;因为有老师在,孩子们倍感温暖和幸福,“班级如家”就这样逐渐渗透进每一名成员的内心。孩子们也喜欢用家校本跟老师进行交流:班上的事、家里的事,高兴的事、伤心的事,偶像的事、宠物的事……都会跟老师倾诉。有时孩子还会在家校本中给老师准备一些小惊喜:一张有趣的贴纸、一幅精美的画画、一组班级漫画……阅读和回复家校本就成了申老师每天最幸福的事。</p> <p class="ql-block"> 申老师的幸福班温暖如家,所以小张同学每天宁愿乘坐近1小时的公交车往返于新区和学校。小张同学认真努力,但缺乏自信。申老师鼓励他参加了学校英语口语大赛,他在比赛中坚持了下来,并获得了二等奖的好成绩。为了给他更多锻炼的机会,申老师鼓励他担任了值日班委。起初,申老师还有点担心他不自信,自习课时便坐在班级后面帮他压阵。第二天,他在家校本里说:申老师,希望下次自习课,您能放心地把班级交给我管理,我想试一试自己能不能一个人管理好班级。看着小张同学的留言,申老师幸福地笑了。小于同学不怎么喜欢跟同学交往,但每次下课都会找申老师,待在老师的身边,说这说那……时间长了,申老师会亲昵的喊她“小尾巴”,她听了总会咯咯咯地笑,高兴地说自己就喜欢当老师的“小尾巴”。小于同学经常说,在学校的每一天,她都是开心的、幸福的。</p> <p class="ql-block"> 申老师依托全员导师制,让每名导师都成为班级家庭里的“家长”,形成班级管理和育人的合力。小明同学行为和学习习惯不是很好,申老师和他进行了沟通交流,双方商讨并通过了解决问题的方法。小明利用课余时间,找全体导师并向他们汇报自己的课堂表现,如果小明有一点小进步,每一位导师都会在他的成长手册上签字。小明同学的生活变得充实起来,经常会看到他和老师交流汇报的身影。每位成长导师都会表扬他近期的主动求学和每天的小进步,也会强调纪律要求,如果表现不够好,老师会多考察几天,有进步了才会给他签名。经过一番磨砺,小明同学终于获取了全体导师的签名,他觉得这样的忙碌收获满满:上课效率提高了,也发现了自己的优点和潜力……此后,小明上课明显认真了很多,也逐渐融入到班集体这个大家庭中。看到他的进步和成长,申老师笑得很幸福。</p> <p class="ql-block"> 申老师依托家校平台,凝聚了教育的合力。他经常在家长群里公开表扬孩子的优点、展示孩子的进步,私下会点对点委婉地跟家长表达孩子的不足,提出改进的建议。申老师也会在各项集体活动时,及时上传活动图片和视频,让家长们第一时间了解到班级和孩子们活动的动态。同时也会将全员导师辅导孩子的照片上传到群里,让家长看到老师对孩子关心的同时,也感受到老师们的辛苦和不易。申老师还充分发挥班级家委会的作用,由家委会成员牵头,家长和孩子们自愿参与,建立了一个拓展学习小群,家长们将孩子在家完成的课外拓展练习拍照上传,申老师会每天检查孩子的完成情况并及时鼓励表扬。这样的平台互动交流,不仅融洽了家校关系,也形成育人的合力。家长和学校共同参与到孩子的每一步学习和成长,孩子每一天的进步和收获就是家校共同的幸福。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 德国哲学家雅斯贝尔斯说过这样的话:“教育的本质意味着:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”孩子们在申老师的摇动中、推动中、唤醒中,在老师的陪伴中,每一个生命都在充满温暖的幸福班中健康地成长,这就是申老师最大的幸福。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">孩子们眼中的“申哥”</b></p> <p class="ql-block"> 七年级的孩子正处于青春期,他们虽然不热衷和家长交流,但每天回家后跟父母一口一个“申哥”,讲述着他们对申老师的喜爱和崇拜。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">和孩子们在一起的“申哥”</b></p> <p class="ql-block">素 材:七 (1) 班学生</p><p class="ql-block">部 门:教师发展处</p><p class="ql-block">审 核:方 敏</p>