<p class="ql-block"> 活动主题</p> <p class="ql-block"> 《义务教育课程方案（2022年版）》指出，要“强化课程综合性和实践性，推动育人方式变革，着力发展学生核心素养”，在学科类课程标准中“设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践性要求”。2023年3月17日，山东省小学数学“新课标，新课堂”系列研讨活动--“跨学科主题学习”研讨会如期举行，博兴县第四中学小学数学老师们相聚云端，进行了学习。</p> <p class="ql-block"> 活动日程安排</p> <p class="ql-block">各位老师认真学习，边观看边记笔记，并积极撰写学习心得。</p> <p class="ql-block"> 通过学习，我们认识到：跨学科主题学习不是“学科拼盘”，不是“机械组合”，是一种以解决真实问题为核心的深度学习方式。它打破了学科之间的壁垒，打破了仅限于教室环境的教学方式，打破了各学科教师之间的“互不往来”的教研定式，实现了学科之间、各学科教研组之间的“跨界破圈”“合作协同”。</p><p class="ql-block"> 跨学科学习不是弱化数学学科，更不是脱离数学学科，而是通过学科整合、课程重构，让学生对数学产生更深远的内在兴趣，并能持续深入的理解和掌握，从而促进学生学科理解力的持续发展。</p>