<p class="ql-block"> 沈晓婷老师的课堂主题是讲解如何绘制校园平面图，这节课旨在让同学们通过动手操作，测量身边物体的长度，进一步感受生活中的数学是无处不在的。能够增强同学们学习数学的兴趣，提高学生学习数学的积极性。</p> <p class="ql-block"> 课程目标展示：</p><p class="ql-block">1、经历设计方案，动手实践，交流反思的活动过程，发展统筹规划和按方案实际操作等综合实践能力。</p><p class="ql-block">2、进一步理解并综合运用图形位置、测量、比例、数据收集等知识，积累“从头到尾”思考问题的经验。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 我们教室的长和宽分别是多少米呢？</p><p class="ql-block">沈老师带来了我们很少见的米尺来让同学们感受用这种测量工具更好的测量比较长的物体，并让同学们亲手测量感受教室长是多少米，宽是多少米。</p> <p class="ql-block"> 同学们都在认真的用手里的学习工具来测量自己书桌的长和宽分别是多少米。</p> <p class="ql-block"> 让同学们各自测量自己课桌的长和宽的长度，让学生更加深刻的感受生活中的数学。</p> <p class="ql-block"> 同学们亲自测量研究对象的长和宽，进一步感受学习一个知识点的过程，增强同学们的成就感。</p> <p class="ql-block"> 数学专家组徐子华老师莅临现场指导教学工作，数学教研组的老师们也参与听课学习。</p>