<p class="ql-block"> 人间最美三月天，春花烂漫绽新颜。万物复苏的季节，洋溢着美好的诗意。头陂中学数学组迎来了新学期“传播名师理念”校本教研活动的有序开展。</p> 精彩课堂 <p class="ql-block"> 首先2023年3月20日上午第四节课，数学组曾琪根据课前研讨环节各位老师提出的意见、以及温勇军名师的名师理念对本节课的教学设计和课堂导入进行了反复的打磨锤炼。紧接着在七（2）开展了一节别开生面的展示课，数学组全体成员和其他老师积极参与听课活动，学习曾琪老师分享的名师理念。</p> <p class="ql-block"> 数学组老师积极参与听课活动，做好听课记录，认真学习名师理念。</p> 评课议课 <p class="ql-block"> 公开课结束后，进入了紧锣密鼓的评课议课环节。本次活动以七年级《平方差》为例，共同探讨面对抽象的代数教学，如何创设情境用恰当的方式导入，让抽象具体化。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 李荣军老师首先提出，要注重实践性教学，不仅让学生在课堂中收获数学知识，还要让学生经历数学知识的形成过程，培养学生的探索能力与自主学习能力。把课堂还给学生，做到学生主体、教师主导。</p> <p class="ql-block"> 曾琪老师结合李荣军老师的意见，将本课的教学设计和实践性作业设计与大家进行了讨论与分享。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 刘军老师认为，面对枯燥繁杂的代数学习、方程学习用传统的老办法肯定行不通。针对初中阶段的学生，要根据他们的思维发展特点，在课堂导入环节多做准备。一个优秀的课堂导入，可以起到活跃课堂氛围、吸引学生注意力、快速联接新旧知识的作用。</p> <p class="ql-block"> 接着，方怡晴老师针对本节课的小组合作学习提出了一些建议。她认为小组合作应该严格控制人数在5-6人，人数过多过少都不利于小组合作学习的开展。并且在进行小组合作的过程中，应该让每位学生都参与其中，根据学习目标安排不同的角色，让每个人都有事可做。教师在此过程中也要注意巡视指导，收集学生在活动过程中遇到的问题并加以帮助。</p> <p class="ql-block"> 时光匆匆、白驹过隙，本次教研活动已接近尾声。然而我们为数学教学实践的脚步永不停驻。路漫漫，我们必须从现在就开始走起来，虽远且行，且行且珍惜，相信我们一路会看到更美的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。</p>