家园合作才能促进孩子更好的成长

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苏联著名教育家苏霍姆林斯基说："若只有学校而没有家庭，或只有家庭而没有学校，都不能单独地承担塑造人的细致的、复杂的任务。" 家庭和幼儿园是影响孩子早期发展的两大场域。幼儿园是一个集体生活环境，小朋友之间的关系是平行的，玩玩具，做游戏都需要小朋友有分享、等待、谦让、合作的意识，小朋友之间有矛盾，要学会使用文明的方式解决冲突。然而这些能力和习惯的培养，单靠学校的教育是不够的，如果家长与教师的要求不一致，不但学校的教育效果会受到影响，而且不利于孩子学习社会行为规范和锻炼人际交往能力，进而影响孩子的社会性发展。所以家园合作共育才能促进孩子更好的发展。 正所谓：好父母都是学出来的，好孩子都是教出来的。家庭的氛围，父母的教育都是家庭中至关重要的组成。家庭是我们的孩子最早接受教育的场所，而我们作为父母，是孩子最早也是最初接触教育的教师。家庭教育在孩子的成长中起着基础性的作用。正如前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经强调过的那样："没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这一极其细致而复杂的任务。"这句话就点明了家庭教育在孩子的成长过程中的地位，是必不可少的。 　　家校共育，关键在"共”。学校和家庭的互相配合程度，影响着孩子的成长和发展。学校教育是主体，是对学生进行素质教育的最重要场所；家庭教育是基础，是对学校教育的必要补充。首先，老师应当尽职尽责,担负起教书育人的本职责任。同时家长也不应忘记，"父母是孩子的第一任老师”。学校教育不应当由家庭代劳，同样的，家庭教育也不能一股脑儿推给学校和老师。（老师和家长分别应该怎么做）相互尊重、相互包容，家校合作协同育人，才能达到"1+1>2"的效果。那些关注孩子情感的交流、关于教育目的的探讨、关乎成长经历的分享等，都能在教师与家长之间架起一座心意相通的桥梁。