名师慧语 <p class="ql-block"> “语文，是生动的，让学生动起来，才能上出好的语文课。”</p> 设计理念 <p class="ql-block"> 何捷老师所讲授的《猫》是统编四年级下册第4单元的首篇课文。何捷老师就本单元的学习目标“体会作家是如何表达对动物的感情，”展开了教学。</p><p class="ql-block"> </p> 心得体会 <p class="ql-block"> 一、在讲授过程中，何捷老师从最简单的入手，让学生通过一次辩论，多次的朗读，多次的比较，让口头表达不流于表面。课堂上学生体会难点“正话反说”，并当场指导学生“正话反说”小练笔，读写结合，进行了写作的指导。</p><p class="ql-block"> 二、 何老师不愧为“老顽童”，他的语言风趣幽默，他的课堂上总是充满着欢声笑语。学生在何老师的课堂上由最开始的拘谨，再到课上的侃侃而谈，足见何老师对学生的研究之深入，学生可以极大限度地展示自己。</p><p class="ql-block"> 三、这节课上，何老师总共三次提及单元目标：体会作者是如何表达对动物的感情。这节课中，何老师教给了学生三种表达情感的方式：直接表达、间接表达和正话反说，这三种方法何老师并不是灌输式的，而是一步一步，层层递进，带领着学生走进文本的深处，体会其情感。</p><p class="ql-block"> 四、 何捷老师还关联了《西游记》中如来对孙悟空的关爱与成全，只有宽容博大的爱，才能够让读者从字里行间处处捕捉感受。</p> <p class="ql-block"> 何捷老师执教这节课，并不仅仅局限于让学生体会作家的情感，更是注重让同学们去感受老舍先生心中有爱，笔下有法。特别是何老师还出示了自己养的三只小猫咪的图片，讲述了自己与小猫咪的故事，这样真实的流露，给学生心灵的震撼，从而真正感受到只有爱，才能表达出真情实感。</p>