<p class="ql-block">阳春三月，万物复苏。“和美课堂”第十九届全国小学数学名师高质量教学观摩研讨会，在临沂四十中学举行！</p> <p class="ql-block">课程安排如下：</p> <p class="ql-block">这一节《分数的意义》罗明亮</p> <p class="ql-block">罗明亮老师执教的《分数的意义》从学生已有的经验入手48÷6 6÷3到2÷3 11÷17逐步给学生增加难度，从而产生疑问，再次把问题交给孩子，让孩子从生活实际出发，联想到蛋糕分配问题，孩子老师的引导下，自己寻找答案！整个课堂简单化，生活化，但是问题有启发，有深度！</p> <p class="ql-block">罗明亮在讲座中说，这节课源于自己上中班小外甥女的启发，而他确实有去幼儿园进行调查！这种对于教学严谨的精神值得我们学习。继而又从大单元教学说起，我们的教学应该是一贯而终的，要着眼于整个小学，初中，高中，乃至大学！注重知识之间的结构联系，注重知识的融合进行教学！</p> <p class="ql-block">第二节《三角形的高》黄爱华</p> <p class="ql-block">黄爱华老师执教的《三角形的高》，从三根木棒只能围成一个三角形，而四根小棒能围城多种四边形，引出如何画一个三角形，紧接着又提出如何画三角形的高！这里又从画一条线段的垂线开始一步一步引导学生，启发学生，黄老师还利用三角尺直观演示，把生活中高和数学中的高进行讲解区分。最后，利用几何画板直观演示圆上任意一点都可以画出直角三角形！</p> <p class="ql-block">黄老师在讲座中提出了他对这节课的理解，出发点从三角形的定义➡️特征➡️分类➡️大小➡️性质，再次提到了大单元教学的必要性，提出用箭头让孩子主动构建知识的体系，让孩子脑中的知识有条理性，结构性，连贯性！为孩子整个教育阶段做好铺垫！</p> <p class="ql-block">第三节《常见的数量关系》</p> <p class="ql-block">强老师执教的《常见的数量关系》从给出学生材料信息入手，让孩子进行分类整理！并鼓励孩子用画图的方式表示出整理的信息，真正做到数形结合的思想！学生在整理画图中，整理出思路，让学生知其然，知其所以然！</p> <p class="ql-block">强震球老师以“常见的数量关系”为例，开展讲座。首先明确为何为学生的理解而教，而后为学生的理解而教应何为，使学生由经验性理解，到原理性理解，再到文化性理解，发展其数学核心素养。</p> <p class="ql-block">第四节《圆的周长》</p> <p class="ql-block">周老师执教的《圆的周长》没有从常规直接测量圆的周长寻找周长与直径的关系入手，而是引出正三角形，正方形，正六边形……让孩子体会不断的细分的过程，又从外切圆，内接圆孩子寻找正方形与直径的关系，正六边形与直径的关系，确定圆的周长与直径比的范围，在来让孩子测量周长与直径，得出圆周率，让孩体悟推理的过程！即揭示自然界中的数学规律。以“圆周率”为例，从《周髀算经》到“徽率3.1416”，再到祖冲之算出圆周率在3.1415926……整个教学放手给学生，让人耳目一新！</p> <p class="ql-block">虽然每位老师教学风格迥异，语言表达各具特色，但都有一个共同点：亲切、热情、循循善诱、富有亲和力。</p><p class="ql-block">课堂学习就像是一个娓娓道来的故事，或是一次充满激情的冒险，或是一段谈笑风生的交流，或是一场精彩纷呈的游历…</p>