题记 <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 生活是课程的基础、来源、出发点，生活也是课程的进程。大班是幼小衔接的重要时期，是培养幼儿珍惜时间概念，增强时间管理意识的关键期，因此，我们从孩子们的焦点话题出发，预设了一些课程，以下是思维导图:</span></p> 课程缘起 <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 于是一场“我和时间有个约定”课程之旅开始了……</span></p> 寻时间·一见钟情 <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 生活中有这么多地方藏着时间，孩子们也组成了寻找时间的小分队，和爸爸妈妈一起寻找……为什么每个地方都有时间呢？在这个寻找的过程中孩子们也发现了不同地方的时间有着不同的作用。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 幼儿园的时间:提醒我们开区、户外活动、进餐、午睡……</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 家里的时间:提醒我们什么时间做什么事情。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 红绿灯的倒计时:提醒我们过马路的时间。</span></p> 探时间·情有独钟 <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 为了让孩子们更好地理解每根指针的用处，我们设计集体活动——认识钟表</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 拓展了孩子们的已有经验。经过一段时间的熟悉，孩子们对于时钟整点、半点的已经能够快速的看出来，但对于我们非整点、非半点的来园时间却不知道该如何去看。于是</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 益智区投放了“有趣的时钟”和“沙漏计时器”游戏材料，让孩子们通过拨动指针和认真观察，逐渐熟悉时间。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 生活区开展了“时钟俱乐部”，各种各样的时钟、沙漏琳琅满目，引起了孩子们的好奇心。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 语言区开展了“时间小剧场”、“自制图书”、“观看时间相关的书”、“视听角”等区域活动。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 建构区开展了“时间建筑”的搭建活动……</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 美工区开展了“时间系列——时间环”，如:我设计的闹钟、时间在哪里、年轮、时间沙漏主题作品。</span></p> 守时间·事不宜迟 <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 孩子们每天都是不同的时间来园，有的早有的晚。因此，我们把“守时间”贯穿在幼儿的一日生活中:</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 经过讨论我们一致决定：每天进行“签到”，就像爸爸妈妈上班“打卡”一样。做时间的小主人，与时间来一场美丽的约会。</span></p> 惜时间·分秒必争 <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 一分钟很长，在一分钟里我们可以做很多事！一分钟很短，稍不留神就会溜走。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 小朋友们在体验了一分钟后都懂得了时间是多么的珍贵！所以，孩子们在周五之前，为自己的周末做出了的计划，并约定在周末实施自己的计划。</span></p> 精彩一刻＆环境一角 课程感悟 <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">优点：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">1.追随幼儿兴趣，积极选择合适的课程。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">2.关注课程阶段出现的问题，并展开探索。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">3.借助绘本媒介，发挥潜在价值。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">不足：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">1.在活动开展过程中教师开放性问题较少。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">2.引导、支持能力还需加强。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 时间管理是幼小衔接的一项重要内容，需要长期坚持和努力，只要平时注意观察孩子，并采取适宜的策略，帮助孩子们逐渐形成时间意识，为顺利进入小学做好充足的准备。</span></p>