城川中心小学教师读书分享活动第十五期

城川中心小学

读书之所以是一种乐趣，并不在于作者告诉你什么，而是因为读书使你积极思考。在作者的书里，你的想想在书里驰骋，你的思考有可能比作者的文笔更好，更详细这样一来你不仅从书中了解世界，体验作者的生活，你也会重新认识你自己。但是，只有诚信读书，读书才能成为一种乐趣。假如你因阅读而变得高尚、聪明、善良、文雅，读书就不再是一种负担！ 读《做温暖的教育者》有感 城川中心小学高榕陪孩子去书店的时候，在书架的一角看到了这本书，首先吸引我的是“温暖”这两个字。陈震老先生写的这本书——做温暖的教育者。简短温馨的用语，却一语道破了教育的本质一一植根在人性的土壤，植根于呵护心灵的花园。可是，我又觉得是一种呼唤，一种祈求，一种渴盼，一种鞭策，一种拯救。所以，他又刺痛着我，刺痛了我似乎已经沉睡了的教育情怀，刺痛了我每天奔波于冰冷的教育现实的苍白与迷惘。读这本书的时候，我总是想起孔子这个教育家。孔子和几个弟子谈人生理想。他的一个弟子曾点说，我的理想是，在大地开化，万物复苏的季节，穿上新做的春装，陪同几个志同道合的朋友，再带上一批孩子，大家一起去刚刚开冻的沂水中，把自己洗涤得干干净净，然后沐着春风，让自己有一场心灵的仪式，然后，大家就高高兴兴唱着歌回去了。我只想做这样一件事。孔子听了他的话，长长地感叹一声说：“吾与点也！”“与”，赞同。即是说，孔子的理想和曾点是一样的。这个理想中，人与自然的和谐，人与人的和谐，天地万物与心灵的和谐，充满人性的温馨与高贵。正因为如此，所以孔子才能安贫乐道，才能在活到老、学到老，才能性情耿直、敢于抨击。而文中所提到“爱心、真心、公心、慧心”，“教师的三宽”宽松、宽容、宽厚”，教师的教学三宝一坐如钟.立加松.行加风等.就是存告诉我一个优秀的教育工作者必须具有一个美丽的灵魂。文中有许多教育思想也是与孔子的教育思想一脉相承的。比如孔子的教育目标是培养君子仁人。而本书中提出的“教育之根在于人性”。孔子提出的教学原则是因材施教，教学方法采用“循循然善诱人”的启发式，要求弟子学思结合，举一反三等;提倡教师以身作则，师生教学相长等，在这本书中多有不同程度的体现。教育工作者是文化的传承与引领者，读书不仅仅是提升自我的需求，也是职业的'要求。一位教师只要愿意与书为伴，坚持“吾爱吾师，吾更爱真理”的态度，就能寻觅到心中的清风明月，就能塑造出有品质的生活姿态。让每一点感动在心中融化，让每一点感触在心中发芽，并将思考记录笔端。陈震老师作为一名普通的教育工作者，为我们带给了工作与生活姿态的良好范本。让我们以温润的内心，寻觅着教育中的清风明月，成为温暖的教育者!做温暖的教育者，是一种教育理想与情怀，也给我们教育一线的老师提出了更高的要求。我会多读经典涵养自己、多学习，多反思，勇于实践，敢于创新，不断提高自己成为一个温暖的教育者的能力，向温暖的教育者的行列迈进。 在不确定中坚守这份爱 城川中心小学李转红有句话说的特别好：“只有很深，很深的爱，才能在一条路上走很久很久。”对于教师这份职业的热爱，我便是如此。因为上学时遇见的所有老师都给予了我加倍的关心和照顾，温暖并且照亮了我的学习生涯。还记得阿德勒在《儿童教育人格》中说“幸运的人一生都在被童年所治愈，不幸的人一生都在治愈童年。”所以，我从小最大的梦想就是当一名小学老师，而今，幸运的我如愿站在了三尺讲台上，和我的恩师们并肩作战，也时常在心底问自己，怎样才能教好语文。有一次，我情不自禁的翻开了叶圣陶先生的《我怎么教语文》这本书，便读了起来！是啊，作为语文老师已经九年了，每天都和语文打交道，语文究竟该怎么教；在“双减”背景下，如何才能提质增效；如何提高学生的语文核心素养……对于这些问题，我一直在不确定中摸索，尽管足够努力，但仍觉得懵懵懂懂。翻开这本书，好像那些萦绕在脑海里的困惑开始慢慢地有了答案。在书的背面，有叶老先生这样一段话：“学语文为的是用，就是学以致用。经过学习，读书比以前读得透彻，写文章比以前写得通顺，从而有利于自己所从事的工作，这才算达到学习语文的目的。”我也一厢情愿的认为把口头语言和书面语言融合在一起说，就叫语文。语文本身就是一门充满了美和诗意的学科，带领学生打开语文的大门，需要我们老师在引导学生的过程中付出大量的时间、精力去研究这门学科，最重要的是，我们老师本身就要有一颗纯真善美的心去对待生活，用温柔的眼光看待这个丰富多彩的世界。书中共有四个章节，分别是我怎样教语文；关于阅读；关于写作；语言之艺术。可见叶老先生对于语文这门学科有着自己清晰的理解，即阅读和写作是语文之魂。试想，抓住阅读和写作，我们教学语文也就有了方向，至少不会出错。正所谓“词不离句，句不离篇”，学习语文要练基本功，认真扎实的掌握字词句更是学好语文的关键。夜深人静时，曾多次触摸着这些带有温度的字眼，我总会想到可爱孩子们。这些年来，从识字认字，写字朗读，长文挑战，再到现在正在尝试的整本书阅读，一步一步，我们一直在共同学习。孩子们学习语文，我在学习教语文。这个过程中，酸甜苦辣，喜怒哀乐都有。我们曾迷茫过，也曾互相看不顺眼过，但我们也无比珍惜，珍惜亦师亦友相处的难忘时光。也许，这就是学生带给我的独特魅力吧！有时候，我会责怪学生自由散慢，责怪学生的分数不理想，而忘了自己的课到底有没有吸引到学生。很悲催的是，每到一个新的阶段，总有个别孩子掉队，在语文课上不再愿意发表自己的观点，只愿做个袖手旁观的“看客”。面对这样的学生，语文课于他来说，只是完成任务，根本谈不上热爱。究竟，对于这些孩子而言，我应该怎么教语文。在我的学生身上，一直承载着我的语文教学梦，我希望他们，有一天学习语文不是出于需要，而是出于热爱。就像叶圣陶先生说的那样，“读书并不是风雅的选择，而是改变命运，改进生活、丰富生活的手段，书籍也并不是茶余饭后的消遣品，而是培养生活技能的必备工具。”身为语文老师，我们在教学时的一言一行就应该带给学生学习语文的愉悦感，而不是逼迫感。在日常生活中如若能够拥有一双清澄透彻的双眼看待工作，少一份对自己和他人的苛责，那么我们在教学课文时定会多几分自然与从容。与此同时，孩子们也会大胆、诚实的观察生活，用心抒发真情实感，语文老师也算是真正做到了用属于自己的学科温柔让学生感知和触碰语文学习的美。习总书记指出：“好老师应该是智慧型的老师，好的语文老师更要具备学习、处世、生活、育人的智慧，能够在各个方面给学生以帮助和指导。”我想，没有老师智慧的灵魂，就不会有学生充实的精神世界。在教学的路上不断思考是一种姿态，那静待花开前的不断前行就是语文教学最美的模样。我坚信，语文老师将会是最令人羡慕的“麦田里的守望者”。 读《新教育》有感 城川中心小学谢静新教育行动在全国如火如荼的开展，我们也积极的参与其中。又一次的读了《新教育》这本教育典著，又一次的豁然开朗，又一次的被深深的震撼。再一次的重读《新教育》，这一次对它的理念"过一种幸福而完整的教育生活"有了更深的理解，这也燃起我对教育的新的期望。教育也可以是幸福的、完整的。这句话，不只说我们教师要过幸福而完整的教育生活，学生也应该是幸福的。这本书中我最欣赏的一句话是：行动就有收获。朱永新教授说的是，只要你去做，你就能行；只要你去做你就会成功。是的，在人生的漫漫长河中，我们总是想要的、希望的很多，而实现的却很少。原因有很多种，自身的惰性，是最重要的是，没有去行动，没有去坚持。我们不需要华而不实的话语，我们不需要夸夸其谈的口号，我们只需要踏踏实实的去做、去行动，就一定会有所收获。而整本书里，我感受最深的是没有教师的幸福，就不会有快乐的学生。教师是教育活动的支撑点，一切为了教师，为了教师的一切。让教师和学生在教育过程中共同成长，共同发展进步。让教师和学生一样，也能享受教育的幸福感和愉悦感。我们校长也常说，一个学校发展的最最核心的的东西就是教师用自己的专业发展带动学校的发展，进而去影响学生的成长。那就很清楚了，如果没有教师的成长，也就不会有学生的成长；没有教师的快乐就不会有学生的快乐。教师不快乐，他就没有激情去拥抱他的教育生活，那么幸福的教育生活从何而来？一个人精神发育史就是一个人的阅读史。阅读让我们精神起来！因此我们教师应该把阅读当成一个自己的习惯，就像每天起床、吃饭一样，每天读每天都有收获。在收获中成长，在收获中快乐，自己快乐，孩子们也就快乐了。朱永新教授还说过："只有追求理想，超越自我，才能培养积极的态度，真正的让教师、学生和学校一起成长。每个老师都应该有自己的梦，都应该给自己一种挑战自我的勇气，一种超越的精神。这样每一个老师、每一位学生都要成功、都会成功。为师者，不断提高自己，用心阅读，用心成长，用心总结。让我们在新教育这条路上，越走越坚定，越走越平坦。 读《爱的教育》有感 城川中心小学刘琼岩《爱的教育》是一部我们一生必读的教育经典，使我们能够学到许多在课堂上无法体会的东西。它以日记体的形式，通过小学生安利柯的眼光来看周围所发生的事，观察他身边的老师、同学以及周围的社会环境，细腻生动地刻画了各种高贵的品质，每一章节都把爱表现的淋漓尽致，每一个感人肺腑的小故事都催人泪下，又带给了我们深刻的哲理和无限的思考。读了《爱的教育》之后，我的感触颇深。在这本书中讲述了许多关于亲情的小故事，阅读之后，我不禁想到了自己在生活中与父母的相处。安利柯的母亲劝诫安利柯要好好对待他的父亲，不要在父亲责骂他的时候顶嘴使父亲伤心，这些行为一定会使他在父亲去世之后的某一天后悔，增加自己对父亲的想念与后悔。安利柯母亲的话触碰到了我的内心深处。在平常生活中，虽然父母很爱我们，我们也同样深爱着父母，但我们依然免不了有矛盾发生。毕竟我们拥有不同的人生观念，对同一件事情也会有各自不同的看法。我们也会因为某些小事与父母生气，甚至是吵架、冷战，可是我们对对方的爱是永远都不会改变的。以前自己也曾顶撞父母，说过一些令父母伤心的话，做过一些令父母痛心的事，现在回想起来，就会对自己当时的做法感到不可思议，觉得那时的自己真的很幼稚。如今不停地后悔却再也无法使那些过往改变。父母的一生都是在为我们付出，为我们劳苦。父母为我们操劳了大半辈子，但是当我们长大，学会了坚强，真正学会了该如何回报父母的时候，却发现父母已是满脸皱纹，满头白发了。伴随着我们的长大，父母也渐渐地老去了。随着年龄的慢慢增长，我渐渐地明白了父母的唠叨都是为了我们，父母常常会在唠叨中教给我们许多人生的经验，希望我们能少走一些人生中的弯路。虽然以前每当父母开始喋喋不休的时候就会不耐烦地随便应付几句之后便离开，但是现在我学会了认真聆听父母的教诲，即使有的时候不愿意听那些重复了许多遍的话，我也不会再表现得像以前那样不耐烦。在读了《爱的教育》以后，我感悟出在平常的生活中如何与父母相处才是正确的方法，怎么做才会既不伤害父母又让自己过的快乐，我从这本书中学到了许多。 编辑：谢静审阅：曹新军监制：张爱平