【新教育 理想课堂】展我风采——徐庄实验小学青年骨干教师展示课活动

丹妮子

<p class="ql-block">  为了更好地发挥校级青年骨干教师的引领作用,提高青年教师的课堂教学水平,促进青年教师专业发展,让其尽快成长为区域级骨干教师,徐州市徐庄实验小学于2月28日—3月6日开展了“青年骨干教师展示课”活动。</p> 董雨萌  小学科学 <p class="ql-block">  董雨萌老师执教《点亮小灯泡》这一课中,能有效改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背和机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式。学生在认识小灯泡结构后,大胆设计实验方案,再进行实验,了解通路、短路、短路等,做到了在做中学,在学中乐,在乐中做。</p> 孔德敏  小学体育 <p class="ql-block">  孔德敏老师执教《跑与游戏》一课,她注重学生在教学过程中各环节的表现,能够在学生热身锻炼、基本动作、合作比赛等方面,关注学生运动负荷、密度和强度,关注学生有没有出汗,身心是否愉悦,关注学生体能是否得到锻炼,技术是否掌握,参与度是否高等方面,并以语言鼓励、拍手击掌、实物奖励等多种有效方法即时性的做到过程中的评价,让学生能够得到老师具体的鼓励,以便激发学生发挥更好的技能水平。</p> 鲁艳秋  小学美术 <p class="ql-block">  鲁艳秋老师执教四年级下册《那一刻的我》,以单元模式展开教学,为学生营造一个建构知识、寓学于实践的环境,让他们在这个环境里,充满兴趣愉快地进行学习,突出了在“做”中“学”的思想。最后通过“展示作品”来激发和保持学生的学习积极性,使学生有成就感,并运用表现性评价客观地评价了学习过程和学习结果,使单元教学模式有始有终。</p> 张梦晗  小学数学 <p class="ql-block">  张梦晗老师执教的三年级《图形的平移》,在本节课中,张老师发挥了教师的主导作用,真正做到了学生学习的组织者、引导者和参与者的身份,并结合学生自身经验,让学生在操作中感知平移,从中把握发现平移的特点,学生在轻松的教学氛围中,有效地构建图形平移距离的方法,加深对概念的理解和运用,使感悟与认知共生。</p> 李晓婉  小学英语 <p class="ql-block">  李晓婉老师执教的是四年级下册Unit2 After school的第三课时,本节课通过听、说、写、唱、读等方式让学生在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力方面都有所提高。课堂开始李老师利用课前两分钟《Hello song》的歌曲顺势与学生展开了Free talk,对Sunday,Monday等一周七天及活动进行了复习,并通过板书上的花朵思维导图进行了复习呈现。学生们用灵巧的小手声情并茂地学习演唱了歌曲《Days of the week》。在轻松愉悦的环境中完成了Checkout time的听力练习。而后通过引导学生外出踏青,加强锻炼,带领学生寻找Jill的bag cap and cat水到渠成的发现了字母a的发音规律,完成了语音部分的学习以及板书思维导图花盆部分的课外活动补充,让学生明白了不仅要认真学习,还应该加强体育锻炼增强体质,才能茁壮成长。</p> 龚丹丹  小学语文 <p class="ql-block">  龚丹丹老师执教的是五年级下册《草船借箭》一课,她利用关键词“神机妙算”破题,引导学生进行探究学习,先出示本文中心句,继而又回归文本,让学生以“神机妙算”为线索阅读课文,理解诸葛亮到底“神在哪里,妙在何处?”。最后,归纳出“知天文,晓地理,识人心”三个方面,使诸葛亮的形象在学生心目中逐渐明朗起来。这种“牵一发而动全身”的处理方式,既锻炼了学生默读,浏览,信息采集分析等能力,又使学生能够紧紧抓住文本自主阅读、自主感悟、自主探究、自主发展,从而提高了学生语文综合素养,也避免了在小说教学中由于课文篇幅过长而导致漫无目的、毫无重点的散步式细读。</p> 刘双  小学科学 <p class="ql-block">  刘双老师执教的是《月球——地球的卫星》一课,刘老师在教学中通过模拟实验,引导学生借助逻辑思维进行分析,从而了解月球的地貌特征和环形山的成因等相关知识。向学生补充了一些多媒体图片、视频资料,让学生对中国的探月之路的心生向往,激发学生的学习欲望,带学生在自然科学中遨游。</p> <p class="ql-block">  本次活动中青年骨干教师能积极准备,全身心投入,展示自我,课堂精彩纷呈。此次活动的开展,既为青年骨干教师提供了锻炼成长、展示风采的平台,又为全体教师互观互学、交流研讨创造了机会,也对年轻教师教育思想的转变、专业水平的提高起到了一定的示范作用。</p>

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