<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">匠心赋能，一起向未来</b></p> <p class="ql-block">在教育变革的大环境下，需要教师不断更新教育理念，创新教育管理办法。教师作为学生的引导者，校长作为学校的领导者，身为教师、校长该如何做到既能保持自信心，又能赢得他人的信任？这就要靠有效的领导力，“德鲁克教师领导力”实践课中为我们提供了练习的方法。</p> <p class="ql-block">在“德鲁克教师领导力”实践课专题研修活动活动的第二天，彭信之老师从“授权六步法”、“深度倾听”、“有利提问”、“价值观拍卖”、“梦想清单”这五大方面，引导我们通过实践练习获得方法。</p> <p class="ql-block">授权的意义应该是把可由别人做的事情交付给别人，这样才能做真正应有自己做的事情——这才是有效性的一大改进。通过确认事情、确认人员、解释目的、授权程度、排除障碍、跟进检查这授权六步法来让我们了解如何有效授权。通过“欣赏式面谈”的练习掌握确认人员的方法，获得信息，确认人员。通过深度倾听、有利提问的技巧练习，让我们明白倾听是一种能力，是对个人的注意力、记忆力、理解力、想象力、思考力的挑战和训练，倾听是一个逻辑的归纳、综合、演绎的过程。有力提问，让我们可以突破自我的局限，引发对方的思考，从而推动问题的积极解决，并在解决问题的过程中培养老师的主动性和责任感。</p> <p class="ql-block">下午，分两小组“价值观拍卖”，现场火热，通过拍卖，各位老师对各自内心进行了深度的反思，认识自我。</p> <p class="ql-block">在“梦想清单”单元中，彭老师以电影《遗愿清单》为导入，提供时间记录法，让我们掌握平衡梦想与时间之间的关系。管理他人的能力永远不能超过自我管理的能力，因为身为领导者，最重要的是管理自己然后影响他人的能力！</p> <p class="ql-block">通过两天的学习，让我们领略了管理学的魅力，明白管理最终的目的是让大家工作生活的更好！（臧乐乐供稿）</p>