<p class="ql-block"> 为深度推进示范校的课题研究工作，长治市教育局针对全市165所项目化学习示范校课题研究人员，进行了为期两天的项目化学习课题研究培训。</p> <p class="ql-block"> 3月19日，长治市教育局项目化学习课题研究培训班开班第二天。长治市第五中学校报告厅里，来自山西省太原市迎泽区教科研中心的程惠萍主任正在进行“学校课题研究的策略与方法”方面的培训。</p> <p class="ql-block"> 程主任“从1开始”，由本年度一部叫好又叫座的电影——《满江红》引发老师们的思考，引导关注项目学习课题研究中“人的力量”。</p> <p class="ql-block"> 她由三个人讲到三个层面的能力。先以迎泽区双塔北路小学语文老师吴瑞娟为例，讲述她“用勇敢的方式奔跑”的项目学习研究的历程，指出“教师需要提升学习力”。</p><p class="ql-block"> 再以迎泽区第二实验小学教导主任为例，讲述“中层的执行力”，指出这一层面在课题立项、推进研究等方面的重要作用。</p><p class="ql-block"> 最后以迎泽区的山水城小学校长为例，引发大家对一所新学校崛起的思考，指出课题研究“校长需要提升领导力”。</p> <p class="ql-block"> 下午的培训由山西省教育科学研究院研究员，山西教育科学规划领导小组办公室副主任，《教育理论与实践》副主编卢红主讲。</p><p class="ql-block"> 卢主任重点指导“中小学教育科研课题项目开题、中期报告的表达”，分别从“为什么开题”“开题报告写什么”“开题之后干什么”“中期检查什么”“中期报告写什么”“走出写作的怪圈”等六个方面对老师们进行了深入而细致的指导。多个正例与反例的对比讲解，以及一份真实的中期报告的呈现，让大家对课题研究犹如拨开迷雾，心中豁然开朗。</p> <p class="ql-block"> 课题研究与项目学习是一个漫长的过程，正如程主任所言，“何惧流年匆逝，但求无复今日”，老师们深知，专注当下，最有力量。成功只有进步，一步开始，一步坚持……</p>