【听课笔记】清贫——薛法根

舞动的蓝风铃

清贫

方志敏

剧本

什么

趣事

指导

士兵

故事

可爱

精神

清贫

薛法根

导入：电影海报《长津湖》《狼牙山五壮士》
一、默读课文，讲了一件什么趣事？（第一个人说得很详细，师：能用一句话概括吗）
师：
二、被捕是一件不幸的事，方志敏却觉得这是一件趣事。国民党士兵为了搜到钱，努力几次？（4次，学生找出来，概括说出每一次的经过）

三、根据人物特点，设计剧本。
方志敏又是怎么做的呢，有人把这个趣事编成了一个小话剧，我们来看看剧本：

要表演好这个剧本，需要表演好方志敏的动作、神态。请你做编剧，设计完成剧本。
指导一：
读士兵台词，引导学生写2-3个词，设计方志敏的动作、神态。
1.学生交流：瞥了一眼、双手交叉在胸前、一脸不屑
镇定、指着对方、叉腰
淡淡微笑 昂首挺胸、蔑视
指导二：当士兵搜索裤裆仍然没有搜到时，请你写下2-3个关键词，表现方志敏此时内心的想法。
交流：摇了摇头 淡淡微笑
坚定 保持微笑
指导三：英雄人物最后被两个士兵押走时，是怎样走的？
交流： 大步走 从容淡定 昂首挺胸 不畏惧
指导4：剧本最后还要设计两句旁白，对观众说点话，请你设计两句。
旁白：
国民党士兵以为____________________________________
没想到_____________________________________________
这就是____________________________________________

五、小组合作，演一演
展示：请几名学生上台拿着剧本演一演

六、给剧本取名。我们还缺一个剧名，取个什么名好呢？
指导1：要一下子吸引观众让人产生好奇，语句简练。
共产党的清贫、怀表和水笔、 树林趣事、革命不是为了发财（一下子能体现红色话剧）
指导2：你们能从他的话里面再找一句话做剧名？
一个铜板都没有 你们想错了
七、解读“清贫”精神密码。
1.方志敏还说他有一件传世宝，是什么？
“传世宝”就是汗褂裤吗？ 加了引号，说明不是真的。那他的传世宝到底是什么？
贫是什么意思？你怎么知道他穷？
生：唯一的财产只有几件汗褂和破袜子。
身为主席，一点积蓄都没有。
甚至几双破袜子都怕被人抢去了。
2.贫穷叫不叫清贫？我们来看方志敏是怎么说的？出示文中方志敏的自述。

现在你觉得，清贫是什么？——朴素的生活
清贫是什么？——矜持不苟 舍己为公的美德
清贫是什么？—— 本来可以拥有很多钱，却用于革命事业，自己没留一分钱。
不贪，这叫做清廉。板书：清贫关键在“清”
3.故事1:方志敏送老乡铜板的故事。
读了后你觉得清贫还是什么？甘愿过清苦的日子，叫做清贫。
4.故事2:方志敏不收棉袄的事情。
这个故事里，方志敏告诉我们，清贫是什么？
能省就省 政府自己要做得正 要“清正”
读课文最后一句：清贫是一种什么精神？生：节俭、能吃苦的精神
师生合作读，感受清贫精神。

5.出示方志敏的文字《可爱的中国》，探究“清贫”精神的来源。

师生合作读：《可爱的中国》
方志敏坚信可爱的中国一定会到来，贫穷的日子会一去不复返。你现在知道他为什么能做到“清贫”了吗？
他希望以后的中国……他觉得自己省下的钱用于革命，中国就是可爱的中国。
因为内心有坚定地信念，他才能做到清贫。

八、应用表达，写演讲稿。
任务：有人说，现在的生活富裕了，清贫已经过时了，不用清贫了。有的同学吃饭不光盘，丢衣不去找，对此不以为然。请你用方志敏的故事，给同学们讲一讲什么是清贫，作一个60秒钟的演讲。（可以用上对比的方法，说说方志敏怎么做的，我们怎们做的；还可以用排比，告诉同学们，清贫到底是什么）