聚焦“N”段式 提升教学质量

宋倩King

课堂

环节

师友

教师

老师

教研

课改

工作

小组

安排

　　春暖花开，万象更新，业精于勤磨匠心。为深入推进我校全方位课程改革，推进学科素养落地，转型学生学习方式，优化教师课堂教学行为，凝练学科提质增效课堂变革范式，小学数学组教师齐聚一堂，共同学习。
　　本次教研活动第一项是由张晓娟主任对小学数学工作做指导安排。

1.安全问题
主要是对责任老师工作的要求，要求老师们工作更加细致，如：下午的大课间活动，责任老师一定要及时、负责任的跟进班集体的大课间活动，紧跟班级队伍，对班级队伍中出现的问题或者是安全隐患要及时解决和纠正；没有特殊原因，不得在楼下或者是其他地方等待班级队伍的出现。切实落实自己的责任，起到责任老师应有的作用。
2.对教学工作的几点要求
（1）根据赵春方校长的指导，对于N段式上课环节可根据课堂实际情况进行优化，在课堂情况允许的情况下，要对每个环节有取舍。例如“评”的环节，学生“展”的环节展示的非常棒，课堂重难点展示的淋漓尽致，那教师在”评“的环节就没必要多说，甚至于不说。
　　（2）对于所有的教学材料一定要精益求精。每个课时的导学提纲、课件和练习巩固都要集大家所成，反复推敲。例如导学提纲中的学习目标，一定是根据教学目标，站在学生的角度去制定的，要简而有效，符合学情。
　　（3）上课期间，包括下午小自习和延时辅导期间，教师一定要动起来，巡视课堂，试试掌握学生的动态，发现问题并解决问题。
　　会议的第二项是由教研组长王瑞敏老师解读强力推进课改的通知（第三版）和对于本周教研工作的安排。

　　王老师重点讲解了课改十条中的五条。
　　1.课程的重构和课表的重排。主要解释重排后每节课的内容、时间安排。
　　2.师友小组的构建、培训、运用和评价。

　　要求老师们根据自己的实际情况进行反思，反思后及时调整，把课程改革落到实处。
　　3.对集备组集备提出更高的要求。

　　4.对“N段式师友小组自主课堂”教学评价表解读
　　“N段式师友小组自主课堂”由原来的“环节”变为“要素”，各个环节可以根据课堂需要灵活的安排，可以三个或四个小环节循环，也可以两个大环节循环。建议教龄15年以下教师按照模式环节进行，教龄15年以上的教师可以出模。
　　5.对数学课堂的练习巩固的流程进行讲解。

　　5.对下周教研工作进行安排。

　　改革之路，任重而道远。我们相信在“N”段式师友小组自主课堂指导下，在我校全体师生的不断探索、不断创新，不断努力下，我们小学数学组课改工作定会再上新台阶。