<p class="ql-block"> 草长莺飞，花红柳绿，春天是万物复苏的季节，也是学习的好时机，毕竟一年之计在于春。2023年3 月 15 日至 18日，海南省施琼英中学美术卓越教师工作室在临高举行《美术学科“教学评一致性”与“琼岛美术课程”美术教育沙龙》活动。活动围绕“‘双新’背景下教学评一体化实施策略”的主题，通过展示学员开发的美术课程的研究课、举行“美术教学评一致性论坛”、“琼岛美术课程开发论坛”、“美育教师成长论坛”“户外教育采风”等形式，进行专题讲座、案例分析、课例研讨、教学实践、网络研修、成长感悟分享等活动。</p> 师徒结对 <p class="ql-block"> 2023年3月1晚上20：30分在临高欧鼎美术举行工作室师徒结对，在这之前我们已经选好自己喜欢的师傅。我得师傅是杜馨老师，拜师不仅仅只是这样的仪式，我们要虚心向师傅学习，听从师傅的指导，掌握教学常规工作，做到教学五认真，即认真备课、认真上课、认真评价学生作业、认真撰写教学随笔和认真进行单元教学反思。狠练美术教学基本功，在导师的指导下逐步提升活用教材、拓展教材以及开发校本课程的能力，形成较强的独立进行教学设计的能力。</p> 美术教学评一致性论坛 <p class="ql-block"> 2023年3月16日上午，有三节公开课，李婕老师的《宛如新生的三角梅》、杜馨老师和杨彩霞老师的《一粒胶子一两黄金》三节课。</p> <p class="ql-block"> 李婕老师《宛如新生的三角梅》，李老师应用海南常见的三角梅作为本课的主要内容。学生从了解三角梅的色彩精神文化价值，到用三角梅来制作原料，并把所做的原料运用到作品创作当中。在实践环节，李老师把学生分为六组，六组当给不同的主题，学生探索并进行创作，最后出来的作品新颖。</p> <p class="ql-block"> 杜馨老师《一粒胶籽一两黄金》，《一粒胶籽一两黄金》分为两课时，杜馨老师主要教的是鉴赏，从认识橡胶的种子到价值，以及农垦精神等。课前给学生问题任务，学生通过课前收集资料，课上小组讨论研究学习，效果非常的好。</p> <p class="ql-block"> 杨彩霞老师《一粒胶籽一两黄金》，是本课的第2课时，杨老师导入用自己画的同一个主题不同的两种绘画形式进行导入，让学生一下子就明白了什么是速写，这两张作品体现了教师有扎实的美术功底。在给学生欣赏农垦中学学生的作品中，让学生认识到同主题的速写可以用不同的线条或简或繁去表现。在实践中也体现了学生主动思考，自主学习，合作探究，学生兴趣浓厚，做到人人参与。并能自信的创作美术作品和评价。每组不同的主题进行创作，从中感受到橡胶文化和农垦精神，每组最后每人的小作品做成了大作品。</p> <p class="ql-block"> 课后品课访谈，我很喜欢这个环节，这个环节会有很多老师谈他们的看法想法，亮点和不足，从中也可学习如何去认识一堂优秀的课程，对于我这种腼腆的人来说一般都不太敢去说，但这一次我突破自我勇敢的表达。</p> 专家专题讲座 <p class="ql-block"> 李冬梅老师《新时代背景下对学校美术特色教学的开发与思考》，李老师从我国基础教育课程改革的历史，课程改革以后的变化，教材变化，促进地方特色教学的发展，学校教学中如何利用中国传统文化新时代背景下对学校美育课堂的思考 ，如何将传统文化转化为课堂教学等等。李老师的案例“画里有话”、“彩墨敦煌”告诉我们传统文化的重要性。</p> <p class="ql-block"> 周春花教授《义务教育艺术课程标准（2022年版）》项式是美术教学，周教授讲到PBL的概念，这个PBL概念也是我第一次听说，觉得运用到美术课堂应该是不错的一种体验。中国山水画项目式体验案例。文昌的艺术农庄也让我认识到艺术是可以到地里或任何地方。还分享了习近平同志《在北京大学师生座谈会上的讲话》中指出：“要力行，知行合一，做实干家。‘纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。’学到的东西，不能停留在书本上，不能只装在脑袋里，而应该落实到行动上，做到行合一、以知促行、以行求知，正所谓‘知者行之始，行者知之成’。</p> <p class="ql-block"> 卢向玲教授《中国画创作与教学研究》，卢教授从美术创作概述，美术作品的含义，创作素材，作品分析，案例分析等。《热带雨林花卉创作与研究》课程，热带雨林花卉创作工作坊的培养计划。工作坊主要是培养学生的创作基础能力，学会用构图、造型、色彩和写生进行构思，依托海南地域的雨林花鸟题材进行表现，并能熟悉运用中国画材质进行艺术创作。本地花卉用到课堂上学生熟悉，运用国画的方式表达又继承和弘扬中国传统。</p> 琼岛美术课程开发论坛 <p class="ql-block"> 施琼英老师《中小学美术校本课程的开发，实施与创新》，施老师从课程开发难不难，校本课程与校本课程开发，纸艺教学——纸上的行动研究，课程即教材，美术课程如何开发，主义课程开发与实施的历程等。施老师的纸艺已经达到成熟的校本课程，也给我们分享一些优秀的校本教材案例，在这些案例中对正在迷茫的自己也从中找到了些方向</p> <p class="ql-block"> 程子珍《“课程开发”之我见》，程老师运用儿时的回忆，把露露兜叶带入课堂，开发形成自己的校本课程，带领学生做成各式各样的编织作品。</p> <p class="ql-block"> 庞吉双《课程开发之我见》，庞老师运用临高的哩哩美渔民形象剪纸带入课堂。认识临高哩哩美非物质文化遗产，临高哩哩美渔民形象的特征，认识各式各样的渔民服饰。</p> 美育教师成长论坛 <p class="ql-block"> 第一次在工作室做分享，感觉自己并没有那么多的成绩分享，也没有什么优秀的案例，但能站到讲台上分享也算是成功了一半。当然优秀的老师真的很多，人外有人，山外有山。在分享中让我印象最深刻的是孙涛涛老师、庞吉双，孙老师不仅人好看学历好还很优秀，一年拿很多奖项，校本课程在短短时间已经做出来。庞老师是我毕业以来听的第一个公开课的老师，当时也是在临高，上的一堂书法课，让我认识到上公开课的要点。庞老师一张ppt都放不完的证书，鼓励着我们要更加努力，做什么都要积极。</p> <p class="ql-block"> 至此本次活动圆满结束，这是第一次线下活动，美术教学评一致性论坛、专家专题讲座、琼岛美术课程开发论坛、美育教师成长论坛、课题项目研讨等活动，让我们的美育教育更上新台阶！教师的专业发展是一条艰辛而漫长的耕耘之路。坚信在不断地学习研修中扎根学识、积蓄能量，在新的一年中保持奋进新姿态，踔厉奋发匠心育人，耕耘不辍奋楫笃行！</p>