聚焦任务群，研思共芬芳—“国培计划（2022）—重庆市教师发展协同创新培训项目”黔江彭水武隆片区第二阶段培训

郁山教育集团（小学部）

人间多绮丽，最美是春日 　　2023年3月19日，“国培计划（2022）——重庆市教师发展协同创新培训项目”（黔江彭水武隆片区）第二阶段历经疫情考验后重新启动，三区县专家老师再次相聚于彭水县教师进修学校共迎新阶段学习。开班仪式上，黔江、武隆、彭水进修校校长刘必昌、任丛均、陈恒平分别致词，希望所有学员珍惜难得机会，好好认真学习；能够学以致用，进行培训转化；做好示范辐射，促进共同提高。 　　开班仪式结束，语文数学学科便开始分班进行交流。 通过上学期第一阶段的研磨以及线上理论的学习，语文组的老师们都在反思中不断成长，由初触任务群的一无所知到分配任务时的茫然无措，再到今天分享时的昂首阔步，这其中离不开前各个小组随时的线上研讨。 　　本次培训，语文学科组以新课标内涵为引领，以大单元教学为基础，聚焦六大“学习任务群”依次进行分享，采用“微讲座+说课+小组互相提问研讨”的方式展开，微讲座进行理念和教材解读，构建语文学习任务群的实施路径；说课通过实际课例汲取单元教学灵感，感知情境魅力；小组交流研讨时则两两小组对应的形式，提出疑问或质疑，在解答过程中再次进行对自己小组所研究的学习任务群进行深入认识和思考。 　　从汇报来看，每个小组确定自己的教学内容，是先研读课标，明白小组所研究学习任务群的含义及内容；其次研读教材，从教材的目标及文本特点确定所归属的学习任务群；接着研读单元文本，确定情境任务；最后确定学习活动。设计环环相扣，教学活动和课标紧紧联系。 “文学阅读与创意表达”学习任务群小组 “实用性阅读与交流”学习任务群小组 “跨学科学习”学习任务群小组 “整本书阅读”学习任务群小组 “语言文字积累与梳理”学习任务群小组 “思辨性阅读与表达”学习任务群小组 　　通过微讲座、说课、小组交流研磨相结合的方式，老师们持续增进对六大学习任务群的认知与理解，为此后课堂教学路径提供了可行方案和具体方法。 　　任传光老师对本次分享也做出点评总结：首先，他肯定了三区县学习组在前期的理论研究学习及所做的准备工作，分析了各个任务群的学段分布和年龄结构；其次，任老师分享了自己对学习任务群的三点思考，一是我们需要从教学目标的变化来思考，从双基到三维目标再到核心素养，这其中是什么在做引导；二是我们需要明确要“教什么”，由最开始的单篇到单元再到学习任务群，是关注知识的转变到关注人的转变；三是我们需要关注学习任务群和以往学习的区别，从以前的单篇教学以教定学，到单元整体教学以学定教，再到现在的学习任务群以学定教、以评促学。最后还要关注“怎么评”，注意评价的方式、量规、要素、权重等。 　　接着，就开始了下午各个小组的分组研习，能看到各小组老师们带着收获与思考，不断完善小组的微讲内容和教学设计，也在讨论中把没有想透的问题继续做实。 　　满满的一天活动，忙碌而又充实。水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。每一次精研细磨，都是对教育教学的深入思考；每一次集中研讨，都是智慧火花的激烈碰撞。在教研中学习，在分享中成长，在国培道路上，每一次的聚智聚力，学思共行，终将更有效地助力我们每一位教师的成长！