<p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">苏轼（ 1 037 － 1 1 01 ） ， 北宋文学家、 书画家、 美食家。 字子瞻， 号东坡居士。 与欧阳修并称 欧苏， 为 “ 唐宋八大家 ” 之一； 诗清新豪健， 善用夸张、 比喻， 艺术表现独具风格， 著有 《苏东坡全集》和《东坡乐府》等。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">诗的前两句写景， 抓住 “ 荷尽 ” 、 “ 菊残 ” 描绘出秋末冬 初的萧瑟景象。 “ 已无 ” 与 “ 犹有 ” 形成强烈对比， 突出菊花傲霜斗寒的形象。 后两句议景， 揭示 赠诗的目的。 说明冬景虽然萧瑟冷落， 但也有硕果累累、 成熟丰收的一面， 而这一点恰恰是其他季节无 法相比的。 诗人这样写， 是用来比喻人到壮年， 虽已青春流逝， 但也是人生成熟、 大有作为的 黄金阶段， 勉励朋友珍惜这大好时光， 乐观向 上、 努力不懈， 切不要意志消沉、 妄自菲薄。 此诗虽似写景， 但每句都切合刘景文的身世， 并用以勖勉对方。 这在苏诗中确属精心之作。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">引导幼儿观看汉字演变过程， 了解汉字字形字义， 通过象形文字独有的魅力， 符合幼儿形 象思维的认知特点， 从字形到字音了解汉字， 积累识字量。</span></p>