<p class="ql-block"> 为积极落实国家关于教育现代化要求，助推新课标落地实施，帮助义务教育阶段英语教师将课标理念转化为教学实践，进一步加深对《义务教育英语课程标准(2022年版)》课程理念的深入理解，准确把握新课标内容要求，促进大单元英语教学理念的实施，3月17日下午，绛县华晋学校小学英语教研组观看学习了2023年“人教云教研”——由人民教育出版社英语编辑室副主任、副编审马剑辉为大家带来的专题讲座《基于本质问题（essential questions）进行单元整体教学设计》。</p> <p class="ql-block"> 马剑辉老师从单元整体目标的制定话题入手，指出在进行单元整体设计的时候要有目标意识和整体思维，围绕本质问题展开，避免目标制定过低或过高或者偏离。</p> <p class="ql-block"> 接着，马剑辉老师围绕英语教学中的“Essential question”和大单元教学的问题展开，系统阐述了本质问题的内涵、特征、功能及其设计技巧和使用方法。马老师提到：本质问题包括阅读、批判性思维、听、说、研究、写、语言的语法和习惯以及词汇等方面的问题，它的提出可以帮助学生有效地理解重要但复杂的想法、知识和诀窍。同时，马老师就“什么是本质问题”深层剖析了它的三个内涵和七个特征。</p> <p class="ql-block"> Essential question的提出要关注语言知识、语言技能、学习方法和思维启发四个维度。马老师指出本质问题设计的原因在于通过本质问题的设置，更加充分地调动学生的智力因素，提高学生的元认知能力，培养学生的价值观和培养学生的技能。在教学上，设计本质问题要以整个单元为依托，巧妙地去挖掘能够统领整个单元的问题。</p> <p class="ql-block"> 最后，马老师以人教版四下Unit2 What time is it？为案例，示范单元整体设计中本质问题链的架构，帮助教师们更好地理解本质问题及设计。通过本质问题架构整个单元，引导单元主题意义探究，连接教材各个板块的教学内容，同时学习相关的语言知识，训练相关的语言技能。</p><p class="ql-block"></p> <p class="ql-block"> 马剑辉老师用生动的语言结合课堂实例帮我们深入浅出地梳理了基于本质问题的单元整体设计，让我们有了更深刻更全面的理解。同时，也再次启发了我们，作为英语教师我们以后的教学工作应抓住英语教学中的“Essential question”，巧用”Kid friendly language”，以主题意义为导向，回归学生角度，提出具有多维性答案的问题，激发学生的发散思维，提高学生的创造力和想象力。</p><p class="ql-block"></p> <p class="ql-block"> 万物随春醒，美好皆可期。在今后，我们小学英语教研组将继续以学习新课标为契机，以“学本”理念在英语课堂的落地实践为抓手，立足教学实际，不断探索、不断研究，优化教学方式，让教研落到实处。</p>